让班级充满爱.doc

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1、让班级充满爱摘要： 一位教育家曾经说过，没有爱，就没有教育，师爱是师德的灵魂。我是一位从事教育工作5年的教师，对于这句话，有深刻的体会。一个班，关起门来就是一个大家庭。那么应该用什么来营造一个温馨的班级的呢？那就是爱！只有把真诚的爱融入到班级管理中，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长。关键词：爱；教育；教师；成长 一位教育家曾经说过，没有爱，就没有教育，师爱是师德的灵魂。我是一位从事教育工作5年的教师，对于这句话，有深刻的体会。一个班，关起门来就是一个大家庭。那么应该用什么来营造一个温馨的班级的呢

2、？那就是爱！只有把真诚的爱融入到班级管理中，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长。一、爱心是班主任工作的核心。班主任不仅要完成学科教学的任务，还要管理好一个班级的学生，他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者，其工作的核心是“爱”。爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱，就能大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园，班主任要深入实际，了解学生

3、的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。二、要培养学生的爱心。现在的学生中，大多是独生子女，在家里倍受父母老人的宠爱娇惯，不论做什么，都以他们的意志为转移，全家围着他们转。而且生活条件的优裕，更滋长着他们的骄娇任性，固执

4、蛮横。这样的学生往往以自我为中心，不懂得去关心别人，帮助别人，对学生、老师缺乏爱心。同学之间就十分缺乏合作、团结友爱的精神，不利于班集体的正常管理和教学，也碍于学生的全面健康发展。那么怎样培养学生的爱心呢？对学生的爱心教育应该从生活中点点滴滴的小事情、班级活动的小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动学生的思想，“爱”的种子就会在学生心里生根发芽。在各种活动中培养学生的爱心，在活动和交往中培养学生集体主义精神，引导他们为集体争荣誉，为他人服务。让学生体会到了同学间的温暖和友

5、谊。培养了学生的集体意识，增强了班级的凝聚力。三、建立现代平等的师生关系。一个好的班主任应当抛弃旧的师道尊严，与学生建立平等的师生关系。在实践中，我体会到一个班主任如把自己凌驾于学生之上，老是自己说了算，自己永远正确，不把学生当成学习的主体，搞一言堂，满堂灌，不允许学生说话，不发挥学生的主体意识，调动学生积极性，他的班级工作就会被动，得不到学生的大力支持和信赖，就谈不到做好班级工作。相反，只有相信学生，支持学生，大胆地发挥学生的积极主动意识，信任学生的能力，让学生感受到自己和教师一样具有自己的见解和能力，这种见

6、解和能力就得到教师的尊重和支持，才能和教师思想上沟通，行为上一致，只有这种平等友谊的师生关系才能有利于班级工作有条不紊的顺利开展，才能使师生步调一致，为搞好班级工作共同努力。四、爱是打开学生内心世界的钥匙作为一名班主任，每天要面对的就是一群有着许多相同点与不同点的小学生。乖巧的，调皮的；温顺的，淘气的；淳朴的，狡黠的。全班四十人，不同的是性格，相同的却是学习上底子薄，基础弱；生活上习惯差，能力差的现实——上学有各种理由迟到；上课拿着杯子往外跑；作业囫囵吞枣，听讲时吵吵闹闹……但不管怎么说，他们还都是可爱的孩子。

7、而一名人民教师的责任，正是要引导他们，帮他们迈好人生的关键一步，为他们搭建走向成功的阶梯。而要达到这个目标，方法固然很多，但核心却只有一条，那就是努力学习，勤于实践。同时，作为一名班主任老师，仅仅把书教好是不行的，更要能够凝聚自己的班级，创建健康和谐的良好的班风。担任班主任工作以来，我不断向其他有经验班主任学习，取人之长，补己之短，经过长时间的摸索和实践我终于有了自己的管理方法并形成了自己以爱育爱的教育风格。因为爱是一种动力，它可以激励学生不懈努力探索知识；爱是一种力量，它可以支持学生战胜困难勇往直前；爱还是一

8、种兴奋剂，它可以为了达到既定目标而不断调整和组织学生的行为。作为班主任，爱是不变的法则，因为我相信爱是世界通用的语言，我知道有爱的地方就一定会有收获。一个教师爱他的学生，善于观察与思考的孩子们就会对你的一言一行做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地欢迎你，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的关心和指导，这种师生心灵间微妙的相