修辞作用的答题格式.doc

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1、....修辞作用的答题格式修辞格答题格式例句例句答案比喻运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。   从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛,表达了作者对藤萝花的赞美之情。拟人运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。小草偷偷得从土里钻出来。运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。 排比运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特

2、性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”红得像火，粉得像霞，白得似雪。可编辑....或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。 采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。 设问运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。中学生应树立怎样的金钱观？（首先……） 运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考，很自然地引出下文。反问运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。这能全怪我吗？ 运用了反

3、问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。可编辑....对比运用对比手，把   和    进行对比，突出了＋对象＋特性。比较句子，说说其表达效果。　　（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，……”　　（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！”胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。 反复运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。盼望着、盼望着，春天的脚步近了。 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，

4、同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。夸张运用了夸可编辑....运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。  1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一

5、些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑