第十一周 硬笔书法——字头.doc

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1、重庆市女子职业高级中学教案课时/周课题硬笔书法——字头教学目标1、学生能掌握字头的书写要领。2、字头在整个字结构中的运用3、学生具有良好的书写习惯和学习习惯。教学重点掌握字头的书写要领教学难点字头在整个字结构中的运用教学方法讲授法、实践法教学准备多媒体课件、实例、钢笔、纸课型新授课教学课时2课时教学时间第十一周教学过程教学内容与环节设计备注第一课时一、复习旧知，导入新课1、欣赏视频《43个身体部位写字》，激发书法兴趣。2、今天，我们开始练习写好字头的合体字。（出示课题）二、教学字头独点字头：凡是字的正上方带有独点的都归入这一类的字头中。字头中的点要居中，

2、字的中轴线必须对准中点的中间部位。字头的点要避免写小，点与下面笔画之间要保持一定的距离，使它们不相接触，使字显得眉目清秀。1、六字头：上点居中，尾部跨过竖中线，第二笔一般为长横，略取斜势，稍离中点，遇到字头下面有撇捺笔画时，长横略收。如:“六”、“京”、“育”。2、宝盖头：上点写法同上；第二笔为左点，横钩取斜势，左点低、右钩高。宝盖头的宽度约等于整个字的高度。字盖扁宽约占字高的三分之一，一般覆盖字头以下部件，遇有长横、撇捺画时，字盖仅写成字宽的五分之四。如：“家”、“它”“定”。右分字头：这类字的左、右两笔或两部分一般在直中线两侧相互对称。书写时，左宜小

3、，右略大，相互呼应，并要俯视引带下面部件。3、两点头：与羊字头两点写法相似，左小右大，左轻右重；左点有启右之势，首笔写左行点，右点变成撇，相互呼应。如“兰”“总”“前”。三、指名上台书写，并讲解要领。1、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。2、生完成练习。3、生进行练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、学生练习书写第二课时一、复习上节课要点指出学生错误并纠正二、新授课1、竹字头：字形偏扁，左右对称。两横变左尖横，两竖变成点。字头为字宽的五分之四，约占字高的四分之

4、一。如：“笔”“笑”“策”。2、折文头：折文头第一撇在“又”字左上角，横撇从右上向左下约呈45°角撇出，捺画起笔应在首撇尖部。字头中间四角空大小对整个字头的影响至关重要。横撇与捺的交叉当在帘线上，整个跨度就是字的宽度。如：“条”、“务”。3、人字头：撇捺交叉点在中轴线上，且撇长捺短，撇低捺略高，分别向沿中轴线约45°角左下方、右下方运笔，伸展对称，覆盖全字。如：“今”“命”“食”。三、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。四、教学总结字头是字的上部结构部件。它起到管领(或约束）其他结构单位的作用。一般地说，纵向字头压扁，横向字头展宽，以

5、覆盖下面部件。五、布置作业练习字头及带有字头的字教学反思