投稿学陶路上收获多沈素敏.doc

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1、学陶路上收获多武汉市育才行知小学沈素敏3月1日，我带着校领导的叮嘱，风雨兼程来到了我国的第三大岛—崇明岛。参加了为期三天的2014年首期全国陶行知生活教育研修论坛。在团长汤翠英的激情主持下，整个活动精彩纷呈。陶行知爱满天下的博大情怀，精深的教育理念与精髓，无不给每一位陶子一次心灵的净化，精神的启迪，心灵的陶冶。崇明文化旅游节，传递行知正能量3月2日，春阳灿烂，学陶研陶天赐机缘。有幸的是在生机盎然、生态环保、海味飘逸、海风轻盈、“陶花”艳开的崇明岛参加了当地的二月二龙抬头文化旅游节的开幕式，陶友们也一展风采，江苏省徐州市丰县创新外国语学

2、校校长将显敬用陶笛吹奏的一曲《卷珠帘》给予了在场所有人心灵的震撼，博得了阵阵喝彩声；江苏省无锡市陶研会会长王培老师演唱的《傻瓜不傻》传递了陶友们的心声；行动讲师团副秘书长梁文君一首《好日子》也为崇明的人们送去了我们的祝愿。这些正能量的声音让我开阔了眼界，受到了心灵的洗礼。原来我们的陶友们是那么的优秀。触动了自我成长的心弦，内心受到鼓舞。研修论坛开眼界，师陶做行知真人迎着明媚的春光，怀着激动的心情，携着万分的期盼，我第一次来到了全国陶研研修班研修论坛时刻，走进民主、和谐的陶研大家庭，见到精神矍铄、可亲可爱的汤老师。整个研讨活动中来自全国

3、各地的淘友们畅谈自己及带领学校学陶践陶的成功经验，我浸润其中感受着、聆听着、观赏着、记录着、思考着、询问着、舒谈着、种种“研学”过程尽显温馨，尽融收获，尽开眼界，种种萌思和启迪在渐行渐近过程中凝聚成三种心情：感受、感动和珍惜。特别是对于77岁高龄的汤老师播陶的崇高境界所感动，35年来，他坚持“来者不拒，不来者送上门去”的播陶精神，让不认识陶行知的人认识陶行知，让不了解陶行知的人了解，看准了这是神圣而又伟大的事业，义无反顾，抬头乐干。让我倍感要珍惜这次学习机会。报告会上，透过汤老师的言行举止，我感受到了他不一样的人格魅力：走行知路，做“

4、四种人。”1、做永保童真之人。汤翠英老师说：“人长，眼睛不能长，要用一双童眼看世界：人老，心不能老，要做80岁的青年，不做18岁的老翁，要有一颗感受世界的童心，保持童真童趣。”她说的过程中，脸上洋溢着阳光般的微笑，举止间充满了行动的力量，更让我感受到了她言语间闪烁着智慧的光芒。一个接近80岁的老人，仍保持这样一个昂扬向上的、积极健康的心态践行、传播陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”的真教育，给予我强大的动力，更加坚定了教育学生的方向。1、做富有“五气”之人汤翠英说：“人要有五气：大山的底气，水的灵气，海的大气，民族的志气，

5、中国人的骨气。这些在陶行知先生的身上展现得淋漓尽致。”汤老师这么说，也是这么做的。35年播陶路上，她带着上海崇明岛人“海的大气”；她奔走于大江南北，十次远赴贵州偏远地区，深入大山演讲，播陶路上拥有的“山的底气”；她迎难而上，有着不屈不挠、硬骨头的”中国人的骨气”；她五上美国播陶，让更多人认识了“世界的陶行知，永远的中国人”，展现了民族的志气。陶行知先生说：“人活着，是要有点精神的。”山的底气，水的灵气，海的大气，民族的志气，中国人的骨气——陶行知身处水深火热的民族危难时刻如此践行，一位年近八旬的老教师在倡导素质教育的今天如此坚守，更何

6、况青年人乎？2、做自新常新之人陶行知在《创造宣言》中说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造指路迈进吧。”对于教师而言，教育教学不仅要讲真心、富有爱心，还要有慧心。真教育+活教育，才是好教育。爱+智慧，才是好教师。教师不仅要想干、敢干，还要会干，巧干，才能汲取智慧活水，寻到职业幸福。作为一名播陶人，汤老师常学、常悟、常讲、常写、常新，读生活这本大书，孩子这本天书，社会这本活书，与时俱进，不断进步。陶行知倡导“即行即知、即知即行、即行即联、即联即前”我想汤老师这种学习的热情、行动力的力量，信

7、仰的追求让她热情不息、激情不减，永葆活力。这就是行知的力量、行动的力量、梦想的力量，创新的力量。3、做敢于担当之人对于“人”字的看法，汤翠英老师这样说道：“人字由一撇一捺组成，一撇是上天赐予，父母给予的血肉之身，决定了先天智力因素；一捺乃是后天习得，包括知识、能力、修养、品格等非智力因素，亦即情商。”人应该有使命感、责任感。人要成为一个大写的人，顶天立地的人、敢于担当的人。许多人问汤老师：“您都快八十岁的人了，为什么这么辛苦奔波？”他回答，当她1979年亲自打开陶行知先生那几箱尘封已久的文集时，深深地被陶行知先生博大精深思想感染了。当

8、她成为南京晓庄学院陶行知纪念馆馆长时，他至此挑起了宣传陶行知思想的重任。一路走来，她学陶、师陶、研陶、宣陶、践陶、创陶，将行知精神融入了它的生命和血液里。在全国各地共作了3000多场次的学陶师陶报告会，听众达10万多人次