如何激发孩子的阅读欲.doc

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1、如何激发孩子的阅读欲一、要提高学生的语文素养、综合素养，就必须读万卷书！首先，一部书就是一座知识的宝库，其信息量是任何教学方式，任何资深教师无法提供的。如《三国演义》蕴含着政治、经济、军事、文化、科技、天文、地理等等，可以说是一部百科全书：虽然这部书反映的是东汉、三国、魏晋时期的历史，皇族、军阀纷繁复杂的政治军事斗争，使中国封建政治可见一斑；战乱、灾荒，饿殍千里，经济衰败，如身临其境；朝代的更替，不可避免的战争本身就是一部兵书，《三国演义》就更是一部活的孙子兵法；以曹氏为代表的建安风骨，在这部书里也得以充分展示；栈道、水利、木牛流马（最早的机器人）在这里也发挥了巨大

2、作用；看星象、算八卦，借东风，可以看到天文知识的具体运用；南征北战、西和诸戎，所到之处，地理风俗尽在其中。读一部《三国演义》可用两个星期，而学生在校学习两个月的知识总和也未必及得上一部《三国演义》。一个博学的老师，不可能掌握一本书知识的全部，老师的所得也不可能全部传授给学生，而学生又不可能全部接受老师传授的知识。就像黄河的流水到了下游难免干涸断流。而学生读书，却是直接从源头上汲取营养，收获之丰厚，不难想象！第二，一部书对于读者来说，传播知识的方式是有机渗透，潜移默化。大多数读者读书是为了消遣、猎奇。其结果往往是“无心插柳柳成荫”，副产品常常叫人大喜过望。不仅是书里的

3、政治、经济、军事、文化、科技、天文、地理等等了然于心，语文知识也熏陶渐染：词汇的积累、运用，语言习惯，语法规范，选材立意，布局谋篇，写作技巧等，就连人物说话的技巧都会熏染读者，让读者轻松接受，并积淀下来，成为一种能力、一种素养，久而久之万卷书就会让这种能力、这种素养达到质的飞跃。第三，读万卷书需要读书兴趣，这个兴趣必须达到入瘾成癖的程度。大凡能读万卷书的人就有这样的读书兴趣。就像有抽烟习惯一样，一有空闲便会下意识的捡起书来读，达到这个程度，获得的知识将是无法估量的，多方面的能力，语文素养的提高是指日可待的。也是语文课堂教学难以企及的。试想，仅靠课堂45分钟，仅靠一周

4、那么几节语文课，仅凭你情我不愿的注入式的教学方式，学生的语文素养几时能够提高？厚积薄发！读万卷书才可以真正提高学生的语文素养，语文教师不应该急功近利，应致力于阅读兴趣的培养，把读万卷书作为提高学生语文素养的有效途径！二、要读万卷书，需要强烈的阅读欲望，而有阅读欲望的学生并不多，现实比较严峻。读万卷书，行万里路，可造就一代精英；读书破万卷，下笔如有神等等，讲的都是读书的好处。现在的家长也都望子成龙，望女成凤，相信只要考到好学校，有好老师教就能如愿以偿。但结果却不尽如人意，考上大学的孩子往往高分低能，没考上大学的更是一无所成。殊不知，学习的机会无处不在，就看你有无求知的

5、欲望。可是，现在可以吸引孩子东西太多了：单单是电视节目就可以成天拴住孩子，更不要说丰富多彩的玩具，游戏机、电脑，五花八门的零食、饮料了。书尽管能让孩子成才，但家长更愿意顺从满足孩子的物质需求。可以在1-9年级做一个读书调查，100个学生中间有多少有读书欲望的？在100名教师中调查，又有多少人读完过四大名著，并有自觉读书的习惯？结果一定会让你大吃一惊！现在社会太发达了，叫人眼花缭乱，无所适从，心浮气躁，怎能坐下来安心读书？要让孩子读万卷书，有多方面的素养，成龙成凤，就必须培养孩子的阅读欲，使他们对课外书，入瘾成癖，才能达到目的。三、怎样激发学生的阅读欲（一）、制造良好

6、的读书环境父母要言传身教、身体力行，养成读书习惯，极少玩牌、游戏、上网、看电视，频繁应酬；有空就拿起书来专心读，不互相干扰，营造宁静的读书环境。常常给孩子讲书里的故事，以影响孩子，诱导孩子也来读书，然后让孩子读简单的卡通，并让其讲书里的故事，讲的好坏都要加以肯定。（二）、诱导孩子由简到繁，由浅入深读书首先让其读卡通连环画，图文并茂，边读边欣赏，领会有趣的内容，培养读书兴趣；再读故事书，小说；由短篇读到长篇；由小说读到诗歌散文，再到一般的科普文；由当代的读到古典的；由国内的读到国外的。读长篇小说，一定要让其一气读完，要读到高潮，知道结局！（三）、教给孩子的读书方法：速

7、度适中，边读边想读书要再现书中的环境和人物形象，并留下深刻的印象。速度适中，如2-3周读完一部《水浒传》。读完以后再看看电视剧，看是否与看书时想象的相符。之后，再比较一下读原著与看电视剧哪个收获更大，从中体会读书的乐趣。（四）、经常开展读书交流活动教师在班上，家长在家庭常进行读书交流活动，如，说自己读到过哪些好书，好文章，讲个故事给大家听；交流读书的方法、体会；读书过程中发生的趣事；向大家推荐一本好书等等，不安排任务，轻松自然和谐，让孩子以读书为乐！（五）、不干预孩子读书，让其真正体会“开卷有益”不管孩子读什么书，只要读就好。小说读、杂志也读，好书读，坏书也读。