北师大版小学二年级上册数学《小熊开店》教案.doc

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1、北师大版小学二年级上册数学《小熊开店》教案　　1、让学生在特定的情境中体会除法与乘法之间的关系，学会用乘法口诀求商的方法。　　2、通过“算一算”、“想一想”、“试一试”，调动学生学习的积极性，培养学生计算的准确性，提升运算速度。　　3、通过学生在游戏和活动中思维的碰撞，培养学生观察事物，寻求简便的方法解决问题的水平。　　教学重点掌握用2－5的乘法口诀求商的方法。　　教学难点理解乘除法之间的联系，用乘法口诀求商。　　教学方法：谈话法，动手操作法，小组合作学习法。　　教学手段：主题图，小棒若干，乘法口诀卡片等。　　教学过程　　一、创设情境，引入新知　　师：小

2、朋友，小熊开了一家商店，想去看看吗？　　出示主题图片。　　师：从图中你看到了什么？　　生：小熊的商店里有很多东西，每一样东西都标明了价格。　　师：两人一组，互相说一说有些什么东西，每一样东西的价钱是多少。　　学生小组活动。　　二、问题探究　　1、师：你能根据每种东西的价格，提出用乘法计算的额数学问题吗？　　生：买3个布娃娃需要多少钱？　　生：每个皮球3元，5个皮球多少钱？　　……　　师：（出示问题1）买4辆坦克需要元。　　生：需要20元。　　师：你是怎样算的呢？为什么？　　组织学生汇报。　　生：用乘法计算，5×4＝20（元）。　　教师板书：5×4＝20（

3、元）。　　2、师：老师有20元钱，能够买几辆坦克？　　出示问题2：20元能够买辆坦克。　　师：你能帮帮老师吗？动脑筋想一想。　　学生在小组内讨论。　　生：每辆坦克5元，20元能够买4辆坦克。　　师：你是怎样算出能够买4辆坦克的呢？　　生：我是从第一个问题知道的。买4辆坦克需要20元，20元就能够买4辆坦克。　　生：我是用除法计算的，20÷5＝4，所以能够买4辆坦克。　　教师板书：20÷5＝4（辆）　　3、观察并比较这两个算式，了解乘除法之间的关系。　　师：观察上面这两个算式，你发现了什么？　　生：这些算式中的数字相同，位置不一样。　　生：上面一个是乘法算

4、式，下面一个是除法算式。　　生：我觉得就像加法和减法一样，能够想加算减，也能够想乘算除。　　……　　教师加以肯定鼓励，并归纳。　　师：乘除法之间是一种互逆的关系，计算除法我们能够利用乘法口诀实行计算。　　三、体验感悟　　完成“想一想”和“试一试”。　　1、想一想。第1、2题让学生独立完成，第3题答案很多，让学生互相说说算式以及所用的乘法口诀。　　2、试一试。学生独立完成。　　四、实践应用　　完成第43页的练一练。　　1、小鸟回家。　　让学生明确题意，不但要把乘法算式和口诀连起来，还要把除法算式和乘法口诀连起来。特别注意不要把除法算式连错了。连完后让学生读

5、一读，体会乘除法之间的互逆关系。　　2、蚂蚁搬家。　　学生独立完成，订正时让学生说一说用的是哪句乘法口诀。　　3、动物赛跑。　　学生分3组比赛。订正时选几个算式让学生说一说所用的乘法口诀。　　教师小结。通过本课的学习，我们知道了乘除法之间有互逆的关系。在计算除法时，我们能够用乘法口诀求商。　　练习设计：第42页的试一试、想一想和第43页的练一练。　　板书设计：小熊开店　　（1）买4辆坦克需要20元。5×4＝20（元）　　乘法口诀：四五二十。　　（2）20元能够买4辆坦克。20÷5＝4（辆）篇二　　教学目标：　　1、知识与水平初步体会除法运算与生活实际的密

6、切联系。　　2、过程与方法学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性　　3、情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题　　教学重点：　　乘、除法之间的联系，建立“用乘法口诀求商”的数学模型　　教学难点：　　如何引导学生发现乘除法之间的联系。　　教具准备：　　课件卡片　　教法使用：　　情境导入法直观演示法分析法引导法游戏法　　学法指导：　　小组交流法问题探究法归纳法观察法　　教学过程：　　一、情境导入　　师：这里好热闹啊！你们听出来是什么声音了吗？（鞭炮声）原来小熊要请客。出示课件（小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你

7、们能帮帮它吗？）通过观察后学生讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。　　二、导入新课，问题探究　　（一）1、说一说，想一想　　师：瞧，谁来了？（小猴，小猫）　　我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！　　出示课件（买4个坦克要多少钱呢？）　　师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？　　师：那怎么计算呢？（四五二十，强化乘法口诀。）　　问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，能够买几辆坦克呢？　　师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？（1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里有几个5，用除法。）　　结果是怎样计算出来的？（利用乘法口诀，

8、四五二十。）　　师：利用乘法口诀，想5×（）=20，这样算除法，简便多了！！学生