长方形和正方形复习课教案.doc

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1、教学内容三年级上长方形和正方形课型复习施教日期年月日星期教学目标1、通过复习，使学生进一步认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义并掌握平面图形周长计算方法。2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力；3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重点教学难点重点：长方形和正方形周长的计算。难点：在变化的情境中灵活计算图形的周长。教学资源学情分析：学生已认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义，并能运用不同的思路求出长方形和正方形的周长，在活动中带领学生感悟。

2、教材分析：本节复习课以周长的含义为主线，以图形的特征为基础，以学生先想象再操作，先自主探究再合作交流为课堂组织特点，旨在利于学生更好地形成表象，发展空间，提高解决问题的能力。预习作业设计见“知识整理单”学程设计导学策略修改调整一、口算热身。（3分钟左右）600×534×2900×82×33300×732×5400×626×2700×5二、自主整理（5分钟左右）小组交流内容：1、把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。2、什么是长方形的周长？想要求长方形的周长必须知道什么？长方形的周长计算公式是什么？正方形呢？→选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？突出口算方法，提醒不忘进位。→1.围绕知识

3、整理单进行小组交流，师适当给予点拨。1、你认为在求长方形和正方形的周长时要注意什么？三、练习。（20分钟左右）（一）【基本练习】直接写出图形的周长。1、一个长方形的长是8分米，宽是6分米，它的周长是多少米?2、一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？3、一面镜子的长是3米，宽是2米，给她做一面铝合金的边框，大约需要多少材料？【诊断练习】　1、（1）一个长方形的宽是3分米，比长短2分米，这个长方形的周长是多少分米？(2)一个长方形的长是15米，是宽的3倍，这个长方形的周长是多少分米？2、李大爷家有一块靠墙的苗圃，长和宽分别是12米和7米，如果用竹篱笆围这个长方形苗圃，至少需要多少米

4、苗圃？【综合练习】1、用18根1厘米长的小棒→提示：想长方形和正方形的周长公式是什么。→点拨:求铝合金的材料就是求这面镜子的周长。→点拨：观察这两题的共同点，要注意些什么？→提示：（1）审题：从第一句话中读到什么？（靠墙）从第二句话中读到什么？（长和宽）第三句话告诉我们竹篱笆围住了长方形的哪几条边？(2)画草图解答能围成几种长方形？2、用两张长20厘米，宽10厘米的长方形制片拼一拼，可以拼成什么图形？它们的周长相等吗？为什么？【提高题】从下面长方形中剪去一个长3厘米、宽1厘米的小长方形，剩下图形的周长是多少？6厘米4厘米（二）小组交流交流内容：1、先独立逐个进行解答，然后再分别进行交流。2、重

5、点交流：（1）诊断练习2“至少“应该是哪条边靠墙呢？(2)综合练习1小组动手摆一摆，再填一填（三）全班交流，总结提炼→点拨：可以利用小棒摆一摆→提示：（1）当两个长方形接起来后，这个图形的周长并不是原来两个长方形周长的和，而要减去拼接处的两条边。(2)我们也可以求出新图形的长和宽。分析学生在练习中出现的各种情况，给予适当点评。四、课作。（8分钟左右）完成《补充习题》第几页上第几题。（由于暂时没有补充习题，没有进行选择）五、家作。1.《课课练》第几页第几题。（由于暂时没有课课练，没有进行选择）2.阅读小数报、时代报第几版什么内容或布置其他数学课外阅读材料。→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

6、→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”知识整理单1、回忆本单元主要学习了哪些内容？（可阅读书本39页至47页）2、可以用文字、表格、图画或者知识树等形式对本单元的知识进行梳理、总结。3、图形的周长：什么是图形的周长？怎样求图形的周长？请举例说明练习单【基本练习】直接写出答案1、一个长方形的长是8分米，宽是6分米，它的周长是多少米?（）米2、一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？（）米3、一面镜子的长是3米，宽是2米，给她做一面铝合金的边框，大约需要多少材料？()米【诊断练习】1、（1）一个长方形的宽是3分米，比长短2分米，这个长方形的周长是多少分米

7、？(2)一个长方形的长是15米，是宽的3倍，这个长方形的周长是多少分米？2、李大爷家有一块靠墙的苗圃，长和宽分别是12米和7米，如果用竹篱笆围这个长方形苗圃，至少需要多少米苗圃？【综合练习】1、用18根1厘米长的小棒能围成几种长方形？2、用两张长20厘米，宽10厘米的长方形制片拼一拼，可以拼成什么图形？它们的周长相等吗？为什么？【提高题】从下面长方形中剪去一个长3厘米、宽1厘米的小长方形，剩下图形