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时间:2020-02-25
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1、中班社会活动《标志在说话》活动目标1.喜欢观察身边常见的公共设施标志。2.了解它们的含义与用途,萌发自我保护和保护环境的情感。活动准备:各种标志卡片活动重点:能说出几种常见的简单标志。活动难点:了解它们的含义与用途。活动过程:1.出示标志,引出课题。(1)出示厕所的标志。提问:这是什么地方的标志?你是怎么知道的?它有什么用?(2)出示红绿灯的标志,提问同上小结:这些都是我们生活中的标志,它们给我你们的生活带来了方便。2.认识常见的标志,了解它们的含义与用途。(1)提问:你们在什么地方还见过哪些标志呢?他们是什么样子的?有什么用?(幼儿回答后,
2、教师出示相应的标志,如:严禁烟火标志,注意安全标志,节约用水标志....)(2)讨论:什么地方有标志?为什么要有标志?小结:标志非常简单,让大家一看就明白,就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方,或者提醒人们应该注意的问题。3.游戏:“认领标志”,萌发自我保护意识和保护环境的情感。(1)教师分别出示标志,每出示一张让幼儿认领,认领的条件是自己知道这个标志是什么意思。(2)幼儿讲出自己认领标志叫什么,是什么意思。
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