力的合成上课课件.ppt

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1、力的合成高中物理第一册第一章第五节学校:农四师一中授课老师:苗永娟生活实例等效替代FF1F2等效F与F、F、F的共同作用等效替换123=谢老师+两位同学一个力两个力多个力作用效果相同合力分力等效替代力的合成一.合力力的合成（2）共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或几个力的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力．O对共点力的说明③共点力的合成必须遵循同物性和同时性。“同物性”指合成的诸力是作用在同一物体上的力。“同时性”指待合成的多力是同时出现的力。①共点力的交点可以在物体上，也可不在物体上。一个具体的物体，所受各力的作用点并非完全在同一个点上，若

2、这个物体的形状、大小对所研究的问题没有影响的话，我们就认为物体所受到的力就是共点力。②平行四边形定则只适用于共点力的合力。探究:怎样求共点力的合力?F1=4N0F2=3NF合=F1+F2=7N最简单的力合成问题最简单的力合成问题0F1=4NF2=3NF合=F1-F2=1N力的合成规律方向在同一直线上的几个力的合成运算使用直接加减的方法同向相加反向相减问题?若两个分力的方向不在同一直线上呢?二、实验：探究求合力的方法。实验器材:探究问题:问题2:两个力拉橡皮筋跟一个力拉橡皮筋,在什么条件下,作用效果是相同的?问题3:如何确定拉力的方向呢？问题1:谁是

3、合力，谁是分力？（4）主要测量（1）用两只测簧秤互成角度拉橡皮筋使橡皮筋伸长的位置O点时：记录结点O的位置两测簧秤的示数F1、F2两测簧秤所示拉力的方向（2）用一只测簧秤重新将橡皮筋伸长到O点时：弹簧秤的示数F及方向。记录作图：画出分力F1、F2及其合力F的力的图示。仔细观察F1、F2及其F的力的图示，你能得到什么启示？为什么F’与F没有完全重合？实验误差分析：（1）读数误差；（2）打点时打偏了，没有打在细绳的正下方；（3）弹簧秤与木板不平行，有摩擦；（4）作图误差。F2F·F1O三、平行四边形定则：求两个共点力的合力时，以F1、F2为邻边作平行四边

4、形，这两条邻边所夹的对角线就表始合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。【例1】两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45N，另一个小孩用的力是60N，这两个力的夹角是90°。求它们的合力．【课堂精讲】求合力的方法小结：作图法作图时的注意事项：1.合力、分力要共点，实线、虚线要分清2.合力、分力的标度要相同，作图要准确3.对角线要找准计算法【例2】三名同学一起玩游戏，用三根绳拴住同一物体，其中甲同学用100N向东拉，乙同学用400N的力向西拉，丙同学用400N的力向南拉。求物体所受的合力？F1F2F3·FF12求多个共点力的合成：将任两力合成求出合

5、力，再求出合力与第三个力的合力，直到把所有的里都合进去，求出最终的合力。①保持两个分力F1和F2的大小不变，夹角在由0°增大到180°过程中，合力的大小怎样变化？②两个共点力的合力变化范围？

6、F1－F2

7、≤F合≤F1+F2（2）合力大小与分力间夹角θ的关系：合力在减小对于同一物体产生相同的效果已知分力合力力的合成平行四边形定则以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边所夹的对角线就表示合力的大小和方向。求　解遵循课堂小结