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时间:2020-02-25
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1、我的教育叙事辉县市第一初中张春芳俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确,作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。那天像往常一样,我在机房演示完本节内容后,给同学们布置任务,同学们都在静静地操作,这时我从主机显示屏幕上看见57号机器在玩游戏,我从座次表上找到是XX的机器,我们班的信息技术课代表,我很生气,心想刚讲完课还没
2、做作业,就开始玩游戏,太嚣张了。我压住火气平静地说,XX同学,你过来一下,他来了之后,一脸无辜的样子,咋了老师?你作业作了多少?我正在做呢,我看了他一眼,说实话。他说我真的还没做完,正在进行中。那游戏是怎么回事?没想到,这句话似捅了个马蜂窝:他歇斯底里地吼道:“我没玩!不是我玩的,你别问我。”同学们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地着我们。我也愣住了:好大的火气啊,就算是我冤枉你了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况就你一人的机器开着游戏,真想声色俱厉地训他几句,灭灭他器张的气焰,可这个念头只一闪就消失了。唉,毕竟是我的得力小
3、帮手,平时表现特别好,跑前跑后管纪律,他又是个非常倔强的人,我哪能让他下不了台呢?这样默默地想着,我心里平静多了。看我没有言语,XX更加愤怒了,眼睛里喷着火,大声吼:“你必须向我道歉,你凭什么说是我玩的?我根本就没在57号机上坐。我在转着管纪律。”我一看,57号机器上已经没人坐了,估计玩游戏的同学也吓跑了,我明白了,可能我真的冤枉他了,看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着,几秒钟,我有了对策。好,XX,我向你道歉,你确实没玩游戏。我一字一板地说道。大概没有想到我真的会道歉,XX微微征了一下,情绪也稳定了一些。你是一个优秀
4、的信息技术课代表,你是老师的得力小助手。所以,我也相信你不会上课玩游戏,我错怪你了。我没有一丝一毫的勉强,真诚的话语打动了包括XX在内的所有学生。XX的脸色已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。看到他把头低了下去,我决定到此为止,刚才老师和XX开了个玩笑,我相信XX在信息课上会给大家做出更好的榜样的。说完,我把目光悄悄投向XX,他很不好意思的低下了头。课后我和xx再谈起这件事时,他真诚地向我道歉,承认自己因为课间和同学吵架了,心情不好,所以上课时才会大发脾气,请我原谅。最后,这个比我还高的大男孩,信誓旦旦地说:老师,我真
5、的没玩游戏,但你能向我道歉,我服你了。听完xx的话,我由衷地笑了,为XX幼稚坦诚的话语,也为我曾经的退让。是啊,作为一名老师,虽然我们都努力关爱、尊重每个学生,可有时真的是在所难免的。这时,我们不妨先退一步。退一步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对,理智地思考,只有对形势进行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口;退一步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,才能化干弋为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我以省、心悦诚服。
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