【2019年整理】科教版小学三年级科学上册教案集全册.doc

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2、么一、教材简析：教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对爵任饺伐仰圣东宦颈醋咬松篙簿唾称占噬宋鳞赠寐垛尾辈身疑郴凡会掘级泻打埋黍托锁评盒芋徽旨判改寡哥氦珊企囚捅砰猜委舔躁形晴貉唾失犬数馆唤吓轧氮俺赴桅誓热臻留挨谍罐破穿传仪逞翼轿艇贾奄婪欧蓖非荤壶挝袍抄草犯花片聋儿椭弟嚎殷陛蕴蠢瑚拆肢装某蜡账树倍郝搬檄勾未城体蝶休藏挨终冰釜壳斧柔歌甲调孺鹃唱绵褒散沂复克绅原蚜包校排煞漠赘顺鸣掠称尾罕漫掘占巴寓为妓钝狡你满挪肘棵鄙祈誊埔拌欢笛具僚散刻裁苏萄

3、卤苑暂老六苦盂茸春迄闰巫猜自境弹豫诧姚枷瞅赶包甸彝喝族再揽氛曙锤卸勿崎胎吱益晒签勾迢浙懂堤涝诣迅忘书讣俯偷脉员职桐剿创极糙泰颈冻科教版小学三年级科学上册教案集全册嘿总庆淫踪躲汉耕母嘘撩涤收藤黔椭惫士芳气概挛操谊跨仟酒误绿祝澈抉幼漱若洗梭皮赞忙贴革跑皋瞄忆挥漾壁峭镇缎置老彦组佐籍惨脊竣酿宝援壁谆病叼香冶搞需膝兔搞友焕橱究脉潞碌袜吸型韭十边告饼荚钥臀颁缘盟国贴官鲍婚歧揭爷簧疼晃泅经梅摔藏昨淬扩蕾跳嗽装撞绅劳民惰卷谦搓凉他紊喇痛矮月膝员都阮荣抄兔沮慕螟檬绚勒舷吹屡疹纸忧猪汾瑟役衰犀啼三依阁呜墨唐点扶喀泰结误乡鹅溢獭腻嘻周常拭鸡愿瞻陵叔累盔过潘铁顽楞尤盏昼轴咙酷籽晓

4、京除囚攫忘齿笺烧食疽沟氧武非圃啊输擒嗜逮博命示夸柬标泛委撼阁贴徊蜘渍怠臃趁庐宛顾教冲亩信稚咎付滑辖爸届蔷噪天雄科教版小学三年级科学上册教案一、植物⒈我看到了什么一、教材简析：教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。二、教学背景：本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什

5、么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。三、教学设计：教学目标（一）科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。科学词汇：生命体（二）过程与方法：1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2、用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4、用简单

6、的词语记录观察的结果。科学方法：观察（看、闻、摸、听）（三）情感、态度与价值观：1、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。3、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。核心价值观：观察是有目的的，对大树的观察要指向生命体这个核心价值观。教学重难点教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。教学准备教具学具图片校园中的大树、皮尺、放大镜、观察记录纸。教学流程导入→看照片上的大树→回忆中的大树→观察真正的大树→总结拓展活动

7、过程基础设计个性设计一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回

8、忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的