第五电功率和安全用电.doc

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1、第五节  电功率和安全用电　　教学目标　　一、知识与技能　　　　1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。　　　　2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。　　二、过程和方法　　　　1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。　　　　2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。　　三、情感、态度与价值观　　　　1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。　　　　2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。　　教学重点

2、：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。　　教学难点：保险丝的“保险”作用。　　　教学过程　　一、引入新课　　电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：　　1.2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。　　2.2002年3月23日,一民房今晨失火死２人，疑是家中电线短路引起的。　　上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）　　二、进行新课　　（一）电功率越大，电

3、路中的电流就越大近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？学生讨论得出结论。从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢？　　实验证明电功率越大，电路中的电流越大。　　得出：电路中同时使用的用电器不能太多。　　例如图电路中，当用电器的总功率增加时，干路中的电流如何变化？　　用电流表测干路中电流，先连入一个灯泡观察电流表示数，然后再并联上第二个、第三个灯泡…，可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断。　　让一名学生按电路图依次连接电

4、路，逐渐增加并联电灯的个数。全体同学认真观察、思考。　　请同学们说说你观察到的现象。这些现象说明了什么问题？一只灯泡的时候，电流较小，并联的灯泡越多，电流越大，并联上最后一只灯泡时电流表指示的值最大，不一会儿保险丝就被烧断了。　　并联的灯越多的时候，开始亮着的灯泡，会稍微变暗，不如灯少的时候亮。保险丝一断，灯全部灭了。　　保险丝连接在干路上，干路上电流越大，由P=I2R可知，电能转化成热的功率越大,一定时间内产生热量越多。如果温度达到它的熔点就会被烧断，这样电路也就断开了。　　板书：接入电路的用电器总功率越大，电（干）路中的总电流越大。　　大功率的用电器不能同时使用。同时

5、使用的用电器不能太多。如果家里买到那么多电器都不能用，不是浪费吗？正因为存在这样的问题，所以才进行供电线路的改造，尽可能满足大家的用电需求。但是，同学们还需注意，即使改造好的线路也有一个电流最大值，也不能随心所欲。　　每次断电的时候总是从保险丝那儿断开，干脆将保险丝去掉，换上一截不易断的导线不行吗？你的这个想法可能许多同学都有。我们可以先来了解一下保险丝。　　（二）保险丝的作用　　大家知道保险丝是用什么材料做的？它有什么特点呢？保险丝是用铅锑合金制作的。保险丝的电阻比较大，熔点比较低。同样是保险丝，为什么有粗有细，它们有什么不同吗？制作材料相同、粗细不同的保险丝，电阻不一

6、样。粗的电阻小，细的电阻大。保险丝材料相同、粗细不同的保险丝熔点一样。电流流过保险丝时发热，电阻大的保险丝，通过较小电流就能产生大量的热而熔断。电阻小的保险丝要通过较大的电流才能熔断。（根据P=I2R可推知）细的保险丝能通过的电流小，粗的保险丝能通过的电流大。电路中连入保险丝后,如果电路中电流过大，保险丝首先熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用。　　保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路。它靠什么来毁灭了自己呢？电热。　　保险丝实际上是利用电热的一个例子。不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替。　　空

7、气开关　　教师向学生介绍空气开关的结构及动作原理。　　同学们看书中P42最后两行，说说你的理解。　　电路被保险装置切断，肯定是某一个地方出了故障，所以应先查清故障原因，排除了故障再接通电路，不然保险装置还会工作，使电路再次断开。　　［想想议议］　　售货员说花不了多少电费省电，是说使用微波炉消耗的电能少。顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大。他们考虑的都不错，只不过角度不同。微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多。同学们表现非常好。大家可以在课后继续讨论有关问题。　　同学们