【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集（Word版，53页）.doc

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1、小学精品系列资料 四、本册需要的教学器材如下序号课题教学仪器1人的性状人的性状的图片与资料、家庭成员的照片.2我们的生长发育卷尺、体重秤、统计表格、人体生长发育过程示意图、照片或资料、计算器.3脑的保健脑的模型或挂图、动物的脑的标本或图片、计时器、反应尺、记录纸.4 人类的进化人类进化历程的资料、图片或挂图.5幼苗与阳光花盆、幼苗、光盘或录像片.6猫头鹰与农田农田里的动物头饰、挂图、灯光、动植物图片和箭头、有关的光盘.7树术与人照片、图片、光盘、录音或基像.8制作生物生存环境的模型废弃的大饮料瓶或油瓶、剪刀、沙、主、石头、水、草子、蟠蝉、蜗牛或小

2、鱼.9植物的运动蚕豆、玻璃瓶或透明的塑料瓶、吸水纸、含羞草或酵浆草.10动物的运动几种动物运动的录像资料、猫或小金鱼.11人体的运动骨髓模型、手臂模型.12各种各样的运动机械运动的图片、小球、术块、小车、卷尺、秒表、记录纸.13地壳的运动大陆漂移和板块运动的图片或课件.14地震和火山地震灾害的图片、火山的图片、模拟地震和火山的实验材料.15地表的运动不同地表形态的图片、模拟水对地表影响的实验材料、风化作用的图片或动画片.16变化的星空星座的图片、活动星图.17有趣的科学考察活动考察方案设计表、纱布、包扎布、指南针.18植物的考察常见北京植物的图片

3、、标本夹.19动物的考察常见北京动物的图片、标本盒.20山地的考察北京地形图、北京山地地貌的景观图.21河流的考察永定河、潮自河、拒马河等景观图，北京河流图，河流成因模拟实验装置.《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第1课：人体的性状第2·课：我们的生长发育第3课：脑的保健第4课：人类的进化二、单元教学基本标准小学精品系列资料（一）态度、情感、精神、价值观1.发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识.2.了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的.3.注意养成良好的生活习惯.（二）科

4、学能力1.初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力.2.初步具有分析问题、解决问题的能力.3.能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料.（三）科学知识、技能1.知道人的性状是会遗传的.在遗传过程中，也会有差异.了解遗传和变异是生物的重要特性之一.2.了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点.3.了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征.4.注意青春期的卫生保健.认识良好的生活习惯的重要性.5.了解人类的进化过程，关注一些和人类的进化有关的问题.三、教学仪器、材料一览表课题教师准备学生准备1．人的性状有关人的

5、性状特征的图片、遗传方面的资料等.自己与家庭成员的照片，课前的调查记录.2．我们的生长发育卷尺、秤、统计表格;有关人体生长发育的教学挂图、技影片、图片、文字资料等;有关青春期男女性别发育的图片、资料等.卷尺、纸等;过去的照片、穿过的鞋帽或衣服等.3．脑的保健脑的模型或挂圈〉计时器、动物的脑标本记录纸、铅笔;搜集有关人脑的资料.4．人类的进化有关人类进化的资料、图片、挂图等搜集有关人类进化的典型资料.1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读，从中寻找对规律的解释.2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力.3、知道人类的很多特性是祖辈

6、遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一.4、学生对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律.二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识.2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处.三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异.四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料.2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录.小学精品系列资料五、教学课时：1课时六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课学习新课谈话：大家每天都在一起学习生活，你注意过每个同学的脸型和五官吗？你们每个人的性格特点一样吗？人群中每个人都有不

7、同的脸型，五官的长相也不同，性格特点更不同，人体各式各样的形态特征和生理特征叫做性状.一、观察1、提出问题：人的性状具体有什么不同？2、通过观察，你都发现人的性状有哪些不同？二、调查1、自己的性状和父母亲的性状有哪些不同和相同，将调查的结果记录下来.2、指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查.3、将你的调查结果与大家交流.4、通过调查父母亲的性状你有什么发现？三、调查1、看看父亲的性状有哪些和祖父母的相似.还可以看看母亲的哪些性状和祖父母的相似.2、将你这次的调查结果与大家交流.3、通过这次调查，你又有什么新的发现？四、思考1、

8、为什么有的性状祖父母和外祖父母都有而父母亲却没有？学生互相观察并讨论，同学的脸型和五官的长相，发现都各不相同.学生自由发言，就平时对同学