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时间:2020-02-25
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1、岭南美术三年级(美术五册)教案第一课:各式各样的民居教学目的:1、知识与技能:认识民居的多样性,初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程和方法:在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观:在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统,能感受生活和艺术的联系。一、教学要点:1、重点:了解中国主要的五种民居类型,比较南北民居及造型上的不同特点,
2、并思考它们与环境、气候的关系。了解民居在建筑材料方面的多样性。欣赏和描述民居的造型艺术特色。2、难点:了解民居的人文性质。3、兴趣点:辨别不同地域的民居,画出自己喜欢的“老房子”。三、课前准备和课时:1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程:教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师的图片3、了解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、课题:(各式各样的民居)2、教师设问:对比一组民居图片、分辩南北方民居,激发学
3、生欣赏的兴趣。3、观察、感受观赏有关民居的图片后,引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。4、质疑、思考、讨论、交流1、学生活动:我能行、体验活动:2、各组可负责某一问题的探究:由组长安排组员先进行自由血液系,然后组织组员发言讨论,最后由组长写出学习报告。3、用恰当的语言对典型的民居进行描术,说出其特色,表达自己的感受。鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问,教师补充一些学生提出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色?民居和当地的气候、地理环境有什么关系?5、观察、收集。认识家乡
4、老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征,用恰当的语言对典型的民居进行描术,说出其特色,表达自己的感受。学生活动1、说说家乡的老方子有什么特征,能画出来吗?2、观察、发现:3、不同的民居,其建筑材料和造型(屋顶、门、窗、外形)都是不同的。作业要求:1、能用恰当的书面语言对家乡的老房子进行描写。2、个性探究:能选择喜欢的工具材料表现家乡的老房子。描画出有特色的老房子,并有装饰性小结评价目标:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。描
5、画出有特色的老房子,并有装饰性课后记:学生对现代的建筑是很了解,对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少,所以上这节课学生对这方面说的太少。
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