村小学生行为习惯养成教育研究.doc

《村小学生行为习惯养成教育研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《农村中小学生行为习惯养成教育研究》阶段性研究总结（2013年3月——2013年7月）、艾合买提·热介甫通过我校科研课题组全体成员的努力下，我们有序地开始了研究工作，具体开展情况如下：一、在老师中进一步加大宣传力度，鼓励老师积极配合科研工作营造良好的研究氛围。二、加强了科研队伍建设。开学初由学校负责人对科组成员进行了理论培训，提高教师的理论水平和实践能力。三、加大科研投入，购置研究领域相关书籍，科研组成员不定时学习，丰富科研教师理论知识。四、3月份，科研组成员通过家访、问卷调查等方式完成了对学生不良习惯成因的分析，并形成了书面材料。具体归纳出

2、“家庭教育落后，学校德育不力，社会负面影响”是影响农村中小学生行为习惯养成的主要原因。五、4——5月份，根据学生不良习惯形成原因，采取了“榜样引导”“德育培训”“社会实践”等方式，对具有不良行为习惯的学生进行了教育干预并收到了一定效果。六、（榜样引导：由周春燕、程山镔负责间周一次利用周一升旗后的时间，对本校各方面表现都特别优秀的学生夏衣达·买买提的优秀事迹进行宣讲，并让这个学生上台当面回答其他学生的提问，在全校形成向榜样学习的氛围。德育培训：成立德育培训班，由凯萨尔，米吉提，卡伊尔等三名学生采用专题讲解、讲故事的方式对全校抽样调查中行为习惯差

3、的学生进行了每月一个主题的德育辅导，并跟踪调查了这些学生行为习惯的变化情况。通过两个月的德育干预，以往行为习惯表现差的学生有一定好转，具体表现为劳动卫生习惯较过去好了，厌学情绪减轻，学风有所好转，不完成作业的人数减少，这部分学生家长反映学生在家较以前听话了。总之，本课题的研究工作任务繁重，也是本课题研究能否取得成功的关键阶段，因此我们将针对农村中小学生不良习惯形成原因继续进行一系列教育干预，一丝不苟的作好每一步工作，力求全面提升学校教育科研水平，全面提高我校教育教学质量。我们相信通过各个层面的努力，在《农村中小学生行为习惯养成教育》主课题的带

4、动下，一定让学校教育科研获得新发展。艾合买提·热介甫2013-7