《长方体和正方体》单元教学目标.doc

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1、六年级上册《长方体和正方体》单元教学目标原设计：《长方体和正方体》单元教学目标　　1.认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。知道正方体是特殊的长方体。　　2.知道长方体和正方体表面积、体积、容积的意义。　　3.理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程，掌握长方体和正方体体积计算公式。　　4.会求长方体和正方体的表面积，体积（容积）。　　5.认识常用的体积单位。对常用的体积单位的形状，大小有较明确的观念。知道体积单位与长度单位、面积单位的联系与区别，掌握体积单位间的进率与化、聚。　　6.掌

2、握容积单位间的进率与化、聚，及容积单位与体积单位间的关系。　　7.通过长方体和正方体有关知识的学习，进一步形成空间观念，并能运用已学知识解决一些实际问题。　　8.结合长方体和正方体的教学，受到“实践第一”观点的教育，养成仔细计算，认真检验的良好学习习惯。　　教学重点难点：　　1.掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。　　2.掌握体积单位、容积单位及体积和容积单位间的进率和互化。　　3.运用所学知识解决实际问题。改进后的设计；单元教学内容长方体和正方体三  维  目  标 知识与技能1

3、.通过观察、操作等活动认识长（正）方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，知道正方体是特殊的长方体。2.通过动手实验和对具体实物的观察，了解体积（容积）的意义及其常用计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。观察与方法1.在具体情境中，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积相关的一些简单实际问题。2.

4、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念，发展数学思维。情感态度与价值观进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点掌握长（正）方体的特征，以及表面积、体积的计算方法，能解决简单的与之相关的实际问题。说  明“长方体和正方体”这单元是学生系统认识立体图形特征的开始，从认识平面图形扩展到认识立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体图形，通过教学不仅可以使学生掌握有关立体图形方面的最基础的知识，而且可以使

5、学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的观念，为进一步学习与发展打下基础。这部分内容分六段进行教学：第一段认识长方体和正方体的基本特征及其展开图；第二段探索并掌握长方体和正方体的表面积计算方法，解决相关实际问题；第三阶段认识体积的意义及常用的体积单位；第四段探索并掌握长方体和正方体的提及的计算公式，运用体积公式解决相关实际问题；第五段探索并掌握相邻体积单位间的进率，进行相邻体积单位的换算；第六段整理和练习，沟通知识间的联系，进一步提高学生综合运用能力。