《识字5》教学设计.doc

《《识字5》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字5教学目标：1．学习生字“雪、蜡”，认识新部首“羽”，借助图画和生活经验理解由生字组成的词语意思。2．正确、流利、有感情地诵读韵文。3．了解冬天的物候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣，培养学生不畏严寒，积极向上的品质。课前谈话现在是什么季节？你喜欢冬天吗？一、揭示课题这节课，我们一起学习——识字5（齐读课题），这篇课文给我们介绍了冬天的什么呢？二、看图读文，整体感知1．想知道就赶快去读书吧！轻轻打开书到76页，看看图，读读词语，注意把字音读准了。2．检查生字▲【出示生字】生字宝宝

2、来啦！谁能准确、响亮地叫出它们的名字？你能读得这么准，真了不起！你有什么要提醒大家的吗？（相机做出记号）▲【去掉拼音】开火车读：离开了拼音宝宝的帮助，你还能读吗？我们开火车读。（评：火车开得快一些，好吗？这一列火车开得很顺畅。）随意指读：我们一起来认一认，比比谁认得又快又准，注意看清老师指的是哪个字。3．检查词语▲【第一行词串】看，生字宝宝又回到词语中了，你还能读准吗？指名读（评：每个词都读得那么准，真棒！谁也来读一读？）▲【第二行词串】第二行谁来？（两到三人读）（评：这里有平舌音，有翘舌音，你都能读

3、准，好样的！）▲【第三行词串】（评：你把“刺猬”这个词的轻声读得很准。）▲【第四行词串】（评：你注意到了“冰”和“绳”两个后鼻音的字。）齐读韵文：注意刚才提示过的字音，我们一起来读准它们。4．再读韵文：请小朋友再去好好读读课文，看看插图，想想课文向我们介绍了关于冬天的哪些方面的知识？（气候特点、不怕严寒的植物、躲在洞里过冬的动物、适合冬季锻炼的体育活动）评：你能边读书边思考，是个会读书的孩子。三、理解感悟，读好韵文。（一）出示【寒流大雪北风】▲寒流：小朋友看，冬爷爷来了！他想考验考验大家，特地从北方带

4、来一股强冷空气，也就是特别寒冷的气流，叫——寒流。（指读）▲北风：播放录音：小朋友，听，寒流袭来，谁也来了？——北风听了这声音，你感觉怎样？带着你的感受读。▲大雪：寒流袭来，北风呼啸，把天上的小精灵——雪花也吹落了下来，它们伴随着北风，纷纷扬扬地下着。看图，雪下得大吗？你从哪里看出来了？▲练读一行：带着你的理解读。冬天真冷啊！谁来读？北风呼啸！谁再来读？齐读。▲积累词语：读着读着，你又能想到了哪些四字词语？【滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、鹅毛大雪、漫天飞雪、雪兆丰年】老师想把这些词语送给你们，赶快读读

5、记记吧！（指名读，齐读）。（二）蜡梅翠竹苍松1．在这寒流袭来、北风呼啸、大雪纷飞的冬天，许多花谢了，许多树枯萎了，可有三种植物却不怕寒冷，挺立在风雪中，给大地带来勃勃生机，【植物词串】它们是谁呀？2．出示【蜡梅】这就是蜡梅，它色黄如蜡、浓香扑鼻。你喜欢它吗？为什么？练说：【（）的蜡梅】金黄、金灿灿         你是从颜色上来说的                  香喷喷、香气扑鼻     你说出了它的味道含苞欲放、盛开       你描述出了它的样子坚强、不怕冷         你想得更深了，说出

6、了它的品格3．【翠竹和苍松】：这是“翠竹”和“苍松”。（1）这两个词中都有一个字写出了它的颜色，看出来了吗？（2）指图：这两种绿有什么不同呢？这就是翠绿色，绿得像翡翠。指读，齐读“翠竹”这就是“苍绿”，颜色较深但很有生命力。指读，齐读“苍松”。4．【梅、竹、松】人们特别喜欢松、竹、梅，因为冬天，这三个好朋友不怕寒冷，挺立在风雪中，是那么坚强。为此，人们送给它们一个非常好听的名字，叫——【岁寒三友】。你们喜欢它们吗？佩服它们吗？那就用你的朗读来夸夸它们吧！（指名读，男、女生读，齐读）（三）蟒蛇蚂蚁刺猬1

7、．寒冷的冬天到了，动物们怎么办呢？【动物词串】看，这边躲到洞里去的是谁呀？它们怎么过冬的？2．你看，蟒蛇和刺猬整个儿冬天躲在洞里不吃不动，睡得多香啊！这就叫做——冬眠。你知道还有哪些小动物也要冬眠的？（青蛙、蝙蝠、极地松鼠、乌龟；熊类：黑熊、棕熊、马熊、北极白熊；有些昆虫在冬季到来时不是“成虫”或“幼虫”，而是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠）3．蚂蚁们在洞里是怎么过冬的呢？是啊，它们未雨绸缪，早就准备了充足的食物。4．小动物躲在洞里多舒服呀！我们来轻轻地喊喊它们！小组读、齐读。（四）滑雪溜冰跳绳1．【

8、活动图】小朋友们可不怕冷，看，他们都来到雪地里活动啦！【句式】你能看着图，用这样的句子来说说吗？冬天到了，小朋友们可不怕冷，他们有的（），有的（），还有的（），个个（）。2．你记得去年冬天下雪了，你还玩过哪些活动？3．是啊，现在想起来还非常兴奋呢！【活动词串】带着愉快的回忆来读！指名读两大组比赛读评：读出对这三个活动的喜爱、让我们听听你是不是很喜爱这些活动。（五）诵读全文，练背词串1．引读：孩子们，通过刚才的学习，我们了解了冬天的气候特点——【寒流大雪北