10狼和小羊1.doc

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1、二上第四单元课题10狼和小羊第1教时总第个教案课型：新授课向阳小学设计教学目标1.学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。2.能通过自主读书，知道生字新词的意思。3.初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。教学重点1.学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。2.初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。教学难点1.学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。2.初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。教学准备教具准备：挂图、生字词卡片学情分析这篇童话故事知道的小朋友很多，相信学习起来比较容易。教学过程思考与调整（二次备课）

2、一、凸显导入趣味点，乐学新知1板书“狼”，你认识这个字吗？怎么认识的？你觉得狼是一种什么样的动物？2板书“小羊”，小羊又是一种什么样的动物？二、出示学习目标，学有方向1.学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。2.能通过自主读书，知道生字新词的意思。3.初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1.出示自读要求：还记得我们初读课文的要求吗？出示：读、圈、划、标；打问号2.学生自读，教师巡视。3.生字词的检查。故意找碴儿亲爱的温和可怜争辩坏蛋骂吃弄脏吃了一惊倒流坏家伙经常扑去（1）正音这些生字词中，你认为哪些

3、字的读音要提醒大家注意的？交流时重点强调：“弄、脏、惊、经、争”是后鼻音2（2）“温”是前鼻音（3）“脏”是平舌音，“争”是翘舌音(2)辨形字音读准了，你觉得那个字特别难写？我们来交流一下。“弄”下面一横要长，“争”字中间一横写在横中线上，右边要出头。（3）描红按笔顺描红“狼、争、经”4.分段朗读课文(1)下面老师请6名小朋友来读课文，其他小朋友来做小老师，听听他们读得怎么样？（2）分段读，评价，正音。指导读好重点句：我怎么会把您喝的水弄脏呢？骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！（啊表示吃惊的语气，应读第

4、三声）（3）机理解词语的意思，如“故意”“找碴儿”“温和”“上游”“下游”“气冲冲”“经常”“背地里”“争辩”（找碴儿放到第二课时理解）四、握文章主旋律，顺清脉络1.读课文就得读准每个字音，读通每个句子，注意标点符号的不同感情，这样才能读通课文，读好课文，这可是读好书的一个重要方法哦！下面我们一起来读一读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？2.指名交流课文主要内容3.狼想吃小羊就故意找碴儿，那么它找了几次碴儿呢？都找了哪些碴儿呢？请小朋友们轻声读课文，边读边用“～～”划出来。4.小朋友们，课文读完了吗？哪位小朋友来说说，狼故意找了几次碴

5、儿？都找了哪些碴儿呢？5.学生交流五、精心设计练习题，检测完善《补》教学反思：2