《我是小导游---超链接》教学设计.doc

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1、教学内容：《我是小导游----超链接》教学目标：1．知识目标：掌握在幻灯片中设置文字和幻灯片的超链接、设置动作按钮。2．能力目标：培养学生自主探索学习、创新合作的能力；3．德育目标：让学生在不断探索中激发求知欲，培养学生的科学探索精神，激发兴趣。教学重点：1.掌握在幻灯片中设置文字和幻灯片的超链接  2.掌握在幻灯片中设置动作按钮； 教学难点：掌握在幻灯片中设置文字和幻灯片的超链接  教学过程：一、引入新课教师：伴随着悦耳动听的音乐，我们来到了美丽的滨海城市---三亚，让我们一起去看一看这座被称

2、为“东方夏威夷”的旅游城市吧-------（播放三亚旅游景区的美丽景色）教师：三亚真是个让人向往的地方，同学们，请仔细回想一下，在刚才播放的过程中，有没有不太满意的地方？学生：有，就是想看“南山景区”，还得经过“天涯海角景区”、“亚龙湾景区”才能到它，不能立刻看到南山的美景。教师：也就是说不能随心所欲，想播放谁就立刻出现谁，那我们怎样才能实现这种效果呢？这就需要超链接，这节课我们一起来研究超链接。（板书课题--超链接）二、学习新课（1）教师：在常用工具栏上，有一个地球，看到了吗？看到了。插入超链

3、接！大家看：上面是个地球，下面是个链，整个地球都链在一起了，都变成地球村了，我们只是想做个小小的链接，还不容易吗？（2）同学们，咱们做事情之前首先得需要分析啊！小组间相互研究一下。思考题：①把谁和谁链接在一起?②要对谁进行操作?③进行什么操作?④链接到哪?（3）学生汇报：要把文字和幻灯片链在一起，对文字进行操作进行的是超链接操作，链接到对应的幻灯片上。教师：同学们分析得非常正确，我们就是要把文字和幻灯片链在一起，对文字进行操作，我们经常说：对文字进行操作，首先要……？对，首先要选中文字，我们要对

4、文字进行的是什么操作？超链接，链接到哪？链接到对应的幻灯片上。（4）任务驱动一：好！就按照这样的过程，大胆地尝试一下，看谁能把它链好？（5）学生自主探索学习、通过小组交流合作完成任务。（教师巡视指导）（6）教师：做好了？咱们试着播放一下吧！回到目录，鼠标指针指向你链接好的文字，指针发生变化了吗？（生：变了）变成什么形了？（生：小手了）好，单击它，进入你想进的那一页了吗？咱们成功了！太棒了！给自己鼓励鼓励！那谁能说说刚才是怎么链上的了？（7）学生演示生：我链接的是“亚龙湾景区景区”，首先要选中亚龙

5、湾景区，单击插入超链接按钮，出现对话框，先选择本文档中的位置，然后选择对应的幻灯片，幻灯片3，确定。教师：好！把其它相应的景区内容都链接上吧！教师：都链好了，咱们整体播放一下吧！老师想去南山景区，老师还想去天涯海角景区，啊？有问题吧！有什么问题？生：不能返回主目录了。教师：那你有什么办法能让它返回主目录？你们想知道吗？（这就要用到自选图形中的动作按钮。看一看，都有什么？自定义、第一张、帮助、后退或前一项……声音、影片。咱们选第一个按钮，就在“南山景区”这张幻灯片上画一个小按钮，弹出对话框，正好是

6、超链接到第一张幻灯片。确定。咱们来试着播放一下。单击返回，太棒了。接下来只要把这个动作按钮复制、粘贴到其它几张幻灯片上就都可以返回到主目录了。教师：好！整体播放一下，同学们说吧！想先欣赏哪个景区的美景？咱们成功了！相互庆贺一下！三、练习1、打开你前几节课设计的演示文稿看一看有什么需要需要的地方？学完超链接后能不能把它完善一下？让它既有超链接，也有返回按钮。咱们比赛看谁做得快？四、展示作品，互相交流，评比，找出好的方面以及不足之处。五、总结同学们，今天我们是用电脑把我们带到美丽的三亚去，其实生活中

7、还有很多链接，大手拉小手链接起了生命的延续，自然和文明链接起了社会进步的阶梯。相信通过这节课的学习，今后同学们肯定能制作出更好的作品。