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1、三年级下册Unit7Onthefarm教学设计 教学目标：1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re… Arethese/those…?Yes.They’re…./No.They’re… 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange3.学生能演唱歌曲Onthefarm。4.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点：1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re… Arethese
2、/those…?Yes.They’re…./No.They’re… 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange 教学难点：能听懂、会说和会读日常交际用语Whatarethese/those?Arethese/those…?的语调和用法。词汇farm,they,those,apple,pear,orange,的读音；名词复数形式。 教学过程： IFreetalk. T:Todaytherearesomanynewteachershere.Areyouhappy?Let’ssay:Welcometoourc
3、lass.领读几遍。T：Nowturnback.Let’ssayittogether:Welcometoourclass. IIPresentation1 1T:Therearesomeinformationaboutme. Englishname Serena Favouritecolour 最喜欢的 black Favouritefood icecream Favouriteanimals pigs,cows Favouritefruit apples,pears 通过表格引出对话中出现的生词pig,cow,apple,pear. 2检
4、查预习情况。T：Whocanreadthenewwords?提学生领读。 3出示复数形式，读一读，然后大屏展示复数的含义及用法。 4T：Wherearepigs/cows/apples/pears？帮助学生回答They’reonthefarm.引出farm.拓展单词park 5读课题：Onthefarm IIIPresentation2 1教these，those及They’re 看图What’sthis?It’sapig. Whatarethese?They’repigs. What’sthat?It’sacow. Whatarethose?They
5、’recows.注意生词的读音 2.总结this,that,these和those的区别。师作手势，边做边说。让学生试着齐说，最后让学生用语言总结其区别。 3.巩固these、those用法：①Completethedialogues；A:Whatare______? B:They’re______. ②Workinpairs.Askandanswer.展示多幅图画，让学生讨论，并展示。 4Arethese/thoseapples?及其回答方式 出示一颗小小的苹果树。T：Aretheseapples？放大看，学生答：Yes.They’reapples. 出
6、示一颗小小的梨树，问：Arethoseapples，too？让生答：No.They’repears. 5巩固练习：Let’sguess.遮挡住图画，问：Aretheseapples? Arethosepigs?并回答 IVConsolidationandpractice 出示Grandpa.T：LiuTao’sgrandpahasafarm.OnedayLiuTaoandMikegotothefarm.WhatcanGrandpasay?WhocanbeGrandpa?帮学生答：Welcometomyfarm. 1. Watchandcir
7、cle：What’sonth1. Watchandcircle：What’sonthefarm?Watchthecartoon,thenchecktheanswer. 2. Readingtime.Readafterthetape. 3. 三人一组分角色朗读，展示所读情况3. 三人一组分角色朗读，展示所读情况。3. 三人一组分角色朗读，展示所读情况 4.TrytoretelltogeVGames 设计小熊闯关游戏:第一关：将下列名词改成复数形式。 1.
