2AUnit9MerryChristmas教案（吉小丽）.doc

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1、Unit9《MerryChristmas》第一课时新店镇利群小学吉小丽一、教学目标1、认知目标：a、能听懂、会说、初步认读agift，abell，asweet，发音准确。b、能使用正确的语音语调读好本单元的对话“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.”2、能力目标：培养学生在圣诞节的情境中运用所学句型进行祝福和赠送礼物的能力。3、情感态度与价值观：a、树立学生的自信心，进一步培养他们学习英语的兴趣。b、通过小组合作学习，培养学生的合作意识和与人交流、沟

2、通的能力。二、重点与难点1、注意单词的发音准确、到位。特别是Christmas和gift的读音2、能在情景中比较自如地运用“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.”进行祝福和赠送礼物。三、教学过程Step1.Funcall（趣味召唤，融入课堂）1、Singasong《Hello!》2、Freetalk【设计意图】：通过师生充满激情歌唱表演，缓解了学生课前的紧张情绪，并营造出亲切欢乐的英语学习氛围，迅速将学生从母语思维中带入到英语思维中。Step2.Pe

3、rceptionofpleasure.（入境知趣，愉悦感知）1、T:Who’she?He’sTeddy.Let’ssay“hello”tohim!2、Watchacartoonandlearnthenewwords.T:Whatcanyouseeinthecartoon?S：Christmastree、FatherChristmas、gift、star...相机教学gift、bell、sweet及句型：The...Isforyou.Thankyou.采用分组读，男、女声比赛读等方法操练单词。【设计意

4、图】：以看动画，送礼物等方法让呈现新授单词，从多种感官调动学生的学习兴趣，并以小组竞赛、男女生竞赛、高低声等方法颂读单词，消除了读单词时的枯燥乏味感，学生越读越有劲，越读越想读。Step3.Interactiveandexperience.(引趣交际，互动体验)1、Enjoythepictures.2、Playagame:What’smissing?【设计意图】：利用游戏让孩子们在比反应力、比记忆力的过程中发展学生的多种思维能力，培养学生的多种技能。Step4.Expandtheuseoffun.(

5、拓展运用，享受乐趣)1、学习课文T:Boysandgirls,todayweknowFatherChristmas.Look,whereishegoing？Let’shavealook.学习，跟读课文。2、Roleact.T:I’mFatherChristmasnow,Ihavemanygifts.Whowantstogetthem?先示范，然后同桌模仿操练，最后上台展示。3、Homework:MakeaChristmascard.【设计意图】：这是一个开放式环节，由学习课文进行表演，拓展到扮演圣诞

6、老人送出自己带的礼物，教师有意识地知识与生活接近的距离，活学活用，让孩子们把所学知识应用于实际生活。