案例《陈嘉庚办学》.doc

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1、《陈嘉庚办学》导学案(第二课时)导学目标:知识目标:会读会写9个生字,理解生字组成的词语。能力目标:有感情地朗读课文,体会人物语言和心理。情感态度和价值观:从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。导学重点:抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。导学难点:通过人物的语言、行为、想法,体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情导学准备:多媒体课件导学流程:一、激趣导课,揭示课题1、谈话导入新课。今天换了一位新老师给大家上语文课,你们高兴吗?看到同学们这么热情,老师也特别高兴,老师想送给同学们一首歌,想不想听?2、播放

2、歌曲《我的中国心》。同学们,大家刚才欣赏的歌曲是《我的中国心》,是啊,我们都是中国人,都是炎黄子孙,根与根相连,心与心相通,每一个中国人都应该热爱自己的祖国,为祖国做出自己的贡献。今天我们就走进一位历史名人,去感受他的爱国情怀。3、板书课题。二、初读交流,整体感知1、齐读课题,读了课题,你想知道什么?2、课件展示有关陈嘉庚的资料。陈嘉庚是谁呢?老师在电脑百度里找到了他的资料,请大家看大屏幕。哪位同学愿意洪亮的读给大家听?华侨史上有一个光辉的名字,永远铭刻在千百万华侨心中,受到祖国人民的尊敬和怀念。这个人,便是毛主席誉为“华侨旗帜,民族光辉”的陈嘉庚。

3、他出生于福建同安县仁德里集美村。17岁赴新加坡协助其父经营米店。1925年,他已成为东南亚的“橡胶大王”,著名的大企业家,百万富翁。陈嘉庚致富后首先想到的是兴学报国。民国3年创办集美小学,此后又相继创办女子小学、师范、中学、水产、商科、农林、国学专科等,并逐步发展,在校内建起电灯厂、医院、科学馆、图书馆、大型体育场。1933年外国财团准备把他的企业收为附庸,条件是要他停办厦门大学和集美学村。他听后气愤地说“企业亏损可以收盘,学校决不能停办!”1961年8月12日,陈嘉庚在北京逝世。刚才大家认识了这位爱国华侨,好,让我们再走进课文去细细品味他的爱国情怀

4、吧!哪些同学愿意读课文?三、思考交流,共享收获课件出示问题,请大家思考屏幕上的问题,学生讨论交流,教师巡视指导询问。1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么?指导感情朗读:远在异乡的他,却时时想念着自己的故乡。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?教师点拨:我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋,我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧,也看到了他那颗热忱的中国心。板书:中国心。教师:有了这些深刻的想法,陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路,他是怎么说的呢

5、?2、默读课文,用钢笔划出描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么?指导感情朗读:“我想用这些钱办所学校,我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”“钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了。”“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”教师点拨:我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴,国家的富强,慷慨解囊,毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育,要让祖国立足世界。教师板书:兴办教育立足世界陈嘉庚是言论的巨人,他更是行动的巨人

6、,他的豪言壮语说得真好,他又是怎么做得呢?3、用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子并说说你体会到了什么?指导感情朗读陈嘉庚特别喜欢到学校走走,每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范,还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》……1921年,他又用自己的全部积蓄,创办了福建省第一所大学——厦门大学。我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱,对家乡的爱,对祖国的爱,我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献,对家乡和祖国的

7、未来充满信心,看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。四、思绪飞扬,大显身手1、同学们,假如你正坐在集美小学的教室里,假如你就是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么?2、你知道哪些历史名人的爱国名言?学生回答,教师出示课件   为中华之崛起而读书——周恩来天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武   人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥   先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹   风声雨声读书声声声入耳,国事家事天下是事事关心。——顾宪成   恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头 !——吉鸿昌五

8、、拓展延伸,深化情感1、宽广的中国,美丽的中国,可爱的中国,伟大的中国,是我们每一个人的故乡。无论何时,无论

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