教师用什么来吸引学生.doc

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1、教师用什么来吸引学生——读肖川文章有感“优质的教育一定是学校对学生来说具有吸引力”，换一种角度来说，一位优秀的老师也必须对学生具有强大的吸引力才能让学生爱上我们，爱上课堂，爱上学习。而怎样才能够吸引学生，我认为老师对学生要有一定的亲和力，高效的课堂，让学生信服的内涵。这就要从以下几个方面入手：1.建立一个平等和谐的师生关系。新课程的目标确定了以学生为本的思想,“一切为了学生,为了一切学生”不再是一句动听的教育口号,课程目标体现出来的是一种教育民主化、个性化的发展趋势,反映的是一种教育以人为本的价值取向。这就要求老师具有一定的亲和

2、力。而这种亲和首先就要求老师要尊重学生，理解学生。无论在课堂上还是课下都要让学生感觉到你是尊重他，没有站在一个高高在上的位置上去俯视他。这样学生才会愿意与我们交心，才会感觉我们之间没有距离。另外，老师还需要有一定的幽默感，沟通是人际交往的润滑剂，而幽默感则是沟通的润滑剂。幽默感可以使沟通气氛融洽，信息的互动更流畅。心理学家调查发现，学生最大的愿望就是老师语言生动形象、风趣、有幽默感；而最不喜欢的就是没有幽默感的老师。但是，幽默也并非是师生沟通乃至化解师生冲突的万灵丹，正本清源之道，仍应知已知彼，做好情绪管理工作。2.要有高效的课

3、堂。教学是我们老师吃饭的本钱，如果一个老师教学业务不过关，就算他再有幽默感，再有魅力，学生也会看不起他，因为他不具备让学生仰视的本钱。这就要求这位老师的课堂要是高效的，学生能学到有用过的知识。那什么是高效课堂，有人说“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有人说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；而我的理解就是：“高效课堂就是教师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的

4、“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。我认为高效的课堂要把握以下几点：1.上课之前做好充分的准备，不打无准备之战。就拿讲解英语单词来说，无论是基础单词的用法，还是这些单词更深一步的理解，还是这些词在高考当中是如何考察的，考察那些方面，而做题的技巧有在哪里。只有做好了这些准备，才不会被课堂当中学生出其不意的问题问倒。2.要在课堂中安排一些与众不同，富有挑战性的活动。这样学生既能感兴趣，又能够让学生在活动当中学会知识，获得成就感。3.善于利用教学时机。在课堂当中如果某个学生提到一个值得关注的问题，值得探

5、讨的话题，我们要抓住这种时机，因为这不是浪费时间，而是利用有用的时机调动学生的思维，达到很好的教学效果。但是，在做以上几个方面的时候，要做到肖川文章当中提到的“在课堂上，教师的语言不必字字珠玑，但应当准确、简洁、明晰；活动不必很多，但要做实，以便让学生获得真切的生命体验，而不是蜻蜓点水，浅尝则止。”3.教师要提高自身的文化底蕴。我们在教学当中，不仅仅要有专业技能，更要有深厚的课外知识。因为作为学生，他们对于任何的问题，任何的话题都有一定的好奇心，所以课堂当中没有所谓的“课外知识”。一个高效的课堂更需要有深厚的文化来充斥，来丰富。

6、一个优秀的老师要用专业的技能，丰富的内涵，高贵的人格来吸引学生，来满足学生。