第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）.doc

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1、经典小初高讲义第4单元表内乘法（一）第5课时2、3、4的乘法口诀（2）【教学内容】：书本第56～57页【教学目标】：1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】：1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。【教学准备】：小黑板【教学过程】：一、复习1、开火车，对口令2、背一背二三（）五五（）四五（）二四（）三三（）二二（）三四（）三五（）二五（）四四（）一一（）一四（）[设计意图]巩固2～3的乘

2、法口诀，达到熟练运用。3、填一填5×3=★　　◆×5=10　　●×5=25　　■×2=10　　4×◎=20　　1×5=□　　△×5=15　　☆×5=20　　◇×◆=25　　5×★=30小初高优秀教案经典小初高讲义[设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。4、算一算1）两个因数都是5，它们的积是多少？2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？5、想一想。如果表示5，那么表示（），[设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。二、列式计算a2乘3得几？b3个4是多少？C5个3的积是多少？D两个因数都

3、是4，积是多少？e一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？[设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。三、课堂随练【教学反思】：小初高优秀教案