拼音教案2 单韵母iuu.doc

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1、第二讲单韵母iuü教学目标：知识与技能：（1）学习单韵母iuü，读准音，认清形，会正确书写。（2）能正确读出i、u、ü的四声，找到iuü在四线格中的书写位置。（3）复习巩固6个单韵母。过程与方法：（1）创设故事情境，利用情境图的内容指导学生练读发音。（2）结合自身的生活常识进一步了解iuü的读音、形式及书写格式（3）加强范读、模仿，用听读、指读、抽读等多种手段巩固6个单韵母。3、情感态度与价值观教师可以采用多种形式指导学生的音、形及其四声，以增强学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点：iuü的发音及书写方法。教学难点：iuü在不同声调下的读法及在四线格中的书写位置。教学用具：投影仪、课件、笑

2、脸教学时间：2课时。教学过程：第一课时课时目标：1、复习巩固单韵母ɑoe2、学习“iu”的音形一、复习、导入新课l、出示拼音卡片，运用多种方式(按顺序读、抽读、开火车读)，认读单韵母ɑoe以及四声，唤起小朋友的记忆。2、指导学生书写ɑoe的笔顺，要求学生边写边说（嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee），加强记忆。3、导入新课：我们上次课和单韵母ɑoe结成了好朋友。单韵母的小家庭里有6个小朋友，今天老师就带着大家一起来认识剩下的三个单韵母小朋友，它们是谁呢？（出示课件ɑoeiuü，教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）二、学习单韵母Iuü（一）认清形（出示

3、课件）师：刚才小朋友们响亮的声音让单韵母家庭中剩下的三个单韵母iuü也迫不及待的来到了我们的趣味课堂，出现在图片中了，请小朋友们仔细看一看图片，图片中都画了什么？生：妈妈晒衣服，小明在河边和小鱼玩耍。（教师引导学生说完整的话，出示图片，引导学生仔细观察图片与单韵母iuü之间的关系。在这一过程中可以渗透人与自然要和谐相处的价值观——保护环境，善待生命，我们的生活才能充满幸福和快乐！）师：小朋友说的真好，再仔细看一下,iuü三个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片)i——衣服上的拉链和小纽扣，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。u——鸟窝ü——小鱼吹泡泡（在这一过程中也

4、可以让学生发挥自己的想象力说出iuü分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。）（二）读准音师：小朋友们都很聪明，下面我们就来学习单韵母iuü的发音。（教师示范发音，提醒学生注意发音的要领）——i：发音时牙齿要对齐（顺口溜——牙齿对齐iii）——u:师：：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变(顺口溜——嘴巴突突uuu)　　教师范读u——ü：师：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。发音时口形不变，口形像在吹笛

5、子。（顺口溜——u上两点üüü或者小鱼吐泡üüü）　　教师范读ü。（三）教学i的四声。（1）师：单韵母iuü和aoe一样，都可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）师生：i上的圆点不写。师：是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。（出示课件）小i真是有礼貌，标调时候就摘帽。（2）分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。（四）练习i的书写。师：小朋友们聪明极了，这么快就读准了音，接下来我们来学习i的书写。（出示课件）i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

6、书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，在教材上临写三个。顺口溜：一竖占中格，一点在上边。三、课间休息操第二课时课时目标：　1、复习“iuü”的形音及带调的“i”。　2、学习单韵母“uü”的四声及书写。教学过程：一、复习“iuü”的发音（出示课件，复习“iuü”的形）师：小朋友们都非常的聪明，这么快就认识了另外三个单韵母，跟老师一起读：牙齿对齐iii嘴巴突突uuu嘴吹口哨üüü二、教学u的四声及书写。1、u的四声师：听到大家响亮的声音，单韵母u在一边愁眉苦

7、脸的，他怎么了？我们去问问他，哦，原来呀！单韵母u看到其他的伙伴都有帽子戴，而自己没有，心里不高兴了。下面呀！我们就来给u也带上帽子。（出示：ūúǔù）ū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火车呜呜叫。ú第二顶帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是“无”。ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物。2、练习u的书写。（出示课件）中格写一个竖右弯再写一个竖小弯先大后小紧相连（出示课件，教师范写）三、教学单韵