强化学校管理.doc

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1、强化学校管理，提高教学质量—酂阳办童营小学周炳孝对于每一位教师来说，今年的暑假具有特别的意义。刘群合在全市中小学校长培训班上的讲话，对全体教育工作者来说触动较深。作为校长，亲自听到局长的讲话，更是感触多多。一、当领导就应该处处为教师着想。几年来的工作实践证明学校的一切进步，成绩的取得都离不开广大教师。学校的发展，生存离不开教师。我这个小学的“官”本事不大，更信奉有本事，独挡一面的人，更信奉态度，有责任心的人。因此，我的主导思想、工作出发点、想问题、办事情、作决定，都考虑到对上一级负责，对广大教师负责，在思想上尊重教师，行动上深入教师，工作上依靠教师

2、，不断从教师中汲取营养和智慧，诚心诚意为教师谋利益，倾听群众的呼声，做教师的贴心人，维护好，实现好，发展好广大教师的切身利益。二、信奉多把尺子看教师。作为一校之长，我更提倡教师有规矩，思想活跃，更提倡宽松，和谐，平等的氛围。同时，我们更看重干事的人，信奉多把尺子看教师。哪怕有一技之长的人。陈景润是为杰出的数学家，可他无论如何算不上一个好的数学老师。人是千姿百态的，人的才能是多元的，有的这方面笨拙如牛，而另一方面却机灵似猴，有一些人或多或少有一点舟舟的影子，在某些方面可能相当低能，而在另一方面可能非常出色。以教师为例，有的教师不善于做班主任工作，但教

3、学水平很高；有的教师课上得不怎么样，可却善于管理，使学生十分信服。一、工作好坏态度决定一切。我校教师多，学生少，人多想法多，点子就多，议论就多，思想活跃，但我觉得工作好坏，个人才能多高，态度决定一切。从前有一位老木匠向老板递辞呈，准备离开建筑业，回家与妻子，儿女共享天伦之乐。老板希望他帮忙建造最后一座房子，老木匠欣然接受。但是，他的心早已不在工作上，他用的是废料，出得是粗活，等到房子竣工的时候，老板亲手将大门的钥匙递给他，说：“这是你的房子了，我送给你的礼物。”木匠震惊的目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己造房子，他会漫不经心吗？她会敷

4、衍了是吗?现在，他只好自己住在一栋粗制滥造的房子里！这则小故事很耐人寻味！其实，这样的现象在我们的教师队伍中常常会见到。有的教师严重的职业倦怠，厌教思想，自己上班常常盼下班，以便找地方放松一下。试想，在这种心态下，他们怎能不像老木匠一样应付工作呢？教师每时每刻都在漫不经心的“建造”着自己的房子。我们希望教师们用心的敲进去每一颗钉子，加上去每一块木板。用自己的智慧好好“建造”自己的“房子”。二、人生要有高度。说起人生的高度，教师人人都会有自己的鸿鹄之志，期望自己成为一个模范人物，先进工作者。其实，人生的高度并非安全如此，它更应该体现在教师的日常工作中

5、，备课、上课、批改作业、召开班会、组织活动等。哪怕多么细小的工作，都应该渗透着认真和智慧，对待每一位学生无论他多么淘气或者多么“愚笨”，都能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心。如果没有什么高度的话，但为了自己的饭碗，一月几百元的收入，你也应该好好工作，这是自己的饭碗。一、教师的工作是个良心活有人说:教师是园丁，是蜡烛，我更看重的是个良心活。教师工作的完成好坏，质量高低应该是个良心问题，是职业道德问题。它涉及到一个人的人品，而与报酬多少无关。“教师也是人，也有七情六欲”此话固然不假，但教师毕竟在从事着一项关乎民族兴衰的伟大事业，不管教育能不能产业化，

6、也不管教育该不该赢利，教师的良心都永远不能忘。让自己驱动自己作好自己的工作，让别人无可挑剔或不忍挑剔，自己只有投入智慧和心血把自己工作做好。我们的教师个个是金子，个个都能闪闪发光。我觉得作为一位教师，要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一，便是眼睛向内，爱生如子。我们生在农村小学教书，工资较市区少，无福利，办公条件差，仪器设备落后，作为教师不能和大官比，大款者攀，教学只有一心一意，信念坚定，灵魂坚定，思想深沉，就会充满光荣感，自豪感和幸福感。基于这种信念，才能带着一颗爱心，一种责任感，走进学生，尽到教师的职责，享受当教师的快乐。二、做到让大家喜欢。

7、说到这句话，有人会校长还说这样的话，难道我在学校就没有人喜欢，我说的是有人教了一辈子书，一谈论他如何好，如何行，人品怎样，而有些人教书别人不愿和他搭带，不愿接他这个班，学生不愿到这个班学习，你业务娴熟，工作出色吗？你的教学给学校带来了那些具体的好处，你到别的学校，那里的领导愿意接受吗？你的优势在哪里？劣势自己知道吗？你的好名声在哪里？学校离了你损失大不大？我明白“人比人气死人”的道理，不拿别人跟自己比较。我更明白，一个单位，没有规矩不成方圆，人都是有气度的，宽宏大度是要有的，那种一到办公室话语不断，夸夸其谈是要反对的。那种我年岁大了，无所谓了，一幅

8、老气横秋的思想，无组织，无纪律的行为，那种坐不住，静不下来的浮躁思想应该有个节制，不是三天两天。我们学校人平44岁，干事不