尼尔斯骑鹅历险记.doc

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1、5、尼尔斯骑鹅历险记教学要求：1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。4、积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。教学重难点了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。教学方法：六步教学法教学准备：课件预习课文，把童话读熟，读通。教学过程：一、课前展示，显现才华抽查词语，课文内容二、创境激趣，确立目标1、导入:“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为

2、我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。2、明确目标:(1)有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。(2)了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。(3)感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。(4)积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。三、自主合作，探究问题1、你们从课题里知道什么？2、你还想知道什么？3、你学了本文，对你学好做人有什么帮助？4、你觉得尼尔斯是一个怎样的人？师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）①自

3、由朗读。②逐个击破③注意合作④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。⑤人人都要参与。⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。2、学生开始合作，师巡视。四、展示提升，汇报成果1、请一个组的代表发言，汇报答案。2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。4、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？5、交流积累的词语。6、讨论本课中值得借鉴的写作方法。五、穿插巩固，解答疑惑对本节课有什么疑问,提出来,大家共同解决。六、达标测评，拓展实践。1、回家将本课童话讲给家人听，2、练

4、笔------续写。板书设计：5、尼尔斯骑鹅历险记尼尔斯知错改错勇于舍己乐于助人心地善良