常见的量整理复习.doc

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1、常见的量的整理和复习导学案学习内容常见的量课时1课时课型复习课教材及学情分析学习目标1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。2、在生活化的复习应用活动中，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。3、通过选择一些典型的复习题材，拓宽数学视野，领略数学的独特魅力。重点、难点重点：进一步明确常用的计量单位及进率。难点：进一步建立计量单位的正确表象。教学准备教师：幻灯片学生：课前准备本节课的知识网络

2、图导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】谈话：同学们，今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”王明同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）师：为什么笑了呢？（日记中有错误）怎么错了？（单位错了）计量单位出错。在这则日记中都出现了那些计量单位？（学生说老师板书：长度面积质量体积时间）师：同学们刚才所说的这些单位，都是我们生活中常见的一些量，课前，大家已经参照复习提示对常见的量进行了复习和整理。下面请把你整理的知识网络图先在小组内交流一下。【我会自学】复习提示1、我们学过哪些量？常见的量各有哪些计量单位？2、每个计量单位之间的进

3、率各是多少？【点拨导思】怎样才能很清楚地记住这些计量单位之间的进率呢？你有什么好的办法？同学们商量一下【我会探究】师：好，下面让我们一起来交流一下，请选择一种你最熟悉的量说一说它的计量单位，以及各单位间的进率。１、全班交流，质疑，把自己的一些想法告诉同学们。师：听了同学们刚才的汇报，老师觉得大家对生活中常用的量都分类归纳的比较清楚。老师这里也做了一下整理，大家请看——出示网络图。师：为了巩固和加深同学们对这些知识点的理解和运用，我这里为大家准备了一个闯关游戏。２、探究：闯关游戏【反馈测评】通过刚才的闯关，老师觉得大家都很善于思考，对常见

4、的量的知识掌握的也都不错。相信通过这次复习，同学们对量又有更系统全面的认识，下面布置一下这节课的测评题。【我能达标】课外完成。练习七第１——５题。