六年级下册平面图形的认识导学案.doc

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1、六年级下册平面图形的认识导学案明德小学闫彦玲教学内容长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的特征及其分类学情分析很多小学生对平面图形相当清楚，但对特征及其相互之间的联系却不是很了解或已遗忘。通过本课的复习，要让学生比较系统的感悟知识的形成过程，体会数学知识之间的内在联系。教学目标1．巩固复习长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的特征及其分类，并能灵活应用知识解决问题。2巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3．让学生在回顾知识的同时培养学生整理、归纳、画图的能力。4．提高学

2、生的空间观念，及灵活应用知识解决实际问题的能力。六、教学重点难点：重点：归纳整理各种图形之间的联系及其特征。难点：找到知识间的契合点，提高学生解决实际问题的能力。一、创设情境，明确目标同学们，小学阶段我们学习了哪几种平面图形？并使这把它们进行分类，说一说分类的依据。独立思考，回答问题 第一类：由线段围成的四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形三角形第二类：由曲线围成的圆二、复习回顾达成目标（一）复习三角形的概念【继续演示课件“平面几何图形的认识”】1．提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？老师板书分类：a．按照边分类

3、；b．按照角分类2．教师口述，学生作图（1）等腰三角形（2）等腰直角三角形3．判断出示一组三角形，让学生说说各是什么三角形。4．复习三角形的内角和。提问：三角形的三个内角的和是多少度？我们是怎样发现的？（二）复习四边形．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】教师提问：四边形是怎样的图形？我们曾经学习过哪些四边形？1．复习图形特征。出示：请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。小组共同回忆：（1）长方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四边形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2．从图上看，我们学过的四边形可

4、以分为哪几类？正方形，长方形和平行四边形之间有什么关系？为什么？教师小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。板书：（完善四边形的关系）（三）复习圆【继续演示课件“平面几何图形的认识”】1．复习圆的特征。（1）画圆，并用字母表示圆心、半径和直径。（2）提问：圆是怎样的一个图形？同一个圆中直径和半径有什么关系？2．复习轴对称图形。（1）请同学们把圆对折。提问：你发现圆对折后有什么特点？再把等腰三角形、等边三角形对折，使折痕两边完全重合。（2）提问：你认为刚才对折的图

5、形都有什么特点，是什么图形？（板书：轴对称图形）这里对折的折痕就是什么？（板书：对称轴）怎样的图形是轴对称图形，什么叫对称轴？等边三角形有几条对称轴？圆有多少条对称轴？我们学过的其他图形里，哪些是轴对称图形？你还能说出哪些见过的轴对称图形？三、变式练习检测目标1、出示7根小棒（4厘米、3厘米、2厘米各两根，1根6厘米）请你摆出不同的三角形。2．判断出三角形分别是什么三角形？123度、32度、25度（钝角三角形）90度、35度、55度（直角三角形）50度、50度、80度（锐角三角形、等腰三角形）3.一个三角形，三个角的度数比为2∶3

6、∶7，这个三角形最大角是()度，它是()三角形四、总结评价反思目标通过本节课的复习，你巩固了哪些知识？