G10高中化学二年级单元学习评价示例：高中化学必修2第三章1模块导语模块导语.doc

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1、模块导语《普通高中化学课程标准》指出：“活动评价是一种值得倡导的评价方式，这种评价是在学生完成一系列任务（如实验、辩论、调查、设计等）的过程中进行的。它通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解和应用水平以及表达交流技能等进行评价。”单元评价是以《课标》中提出的活动评价原则，并在落实单元基础知识重点内容的前提下，对学生进行多元化的评价，目的是充分展示学生个性，发挥个性特长，倡导学生主动学习、探究学习，为学生提供多种形式的自主实践的机会，为学生发

2、展多元智能提供最佳平台。单元评价的模式形式多样，不拘泥于一种单一的模式，教师可根据每个单元内容或学校的实际情况进行合理的评价模式设计，单元评价的模式可以依据课标提出的三维目标作为指导思想：1．学生在化学知识与技能领域方面的发展。2．学生在科学探究能力方面的发展。3．学生在情感态度与价值观方面的发展。具体可分为：实施单元评价不但为学生学习“内容标准”提供了策略、途径和手段，而且大大提高学生主动学习化学的热情，学生在活动中进行问题学习、技能操作学习、交往学习、合作学学习和体验学习，更鲜明体现了化学新课程的理念，为师生之间、生生之间

3、的交流互动搭建平台。