《鳟鱼》课件1.ppt

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1、同学们好!同学们平时都抓到过哪些鱼?鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年都大量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分[奥]舒伯特曲钢琴五重奏第四乐章鳟鱼鳟鱼作品介绍作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。聆听音乐思考:1:音乐带给你的初步感受？2:根据音乐情绪的变化，你的

2、脑海中出现了怎样的故事画面？(小组讨论,统一意见,发言)3:听到音乐有明显变化时举手示意．等音乐结束时，请你告诉大家你举了几次手.？作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，洋溢着生命的无限活力.●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人物之一。●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌

3、曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”.●而这首《鳟鱼》，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。（1797——1828）舒伯特聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼再次聆听，跟音乐用“dang”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎么样的一种形象?表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象。聆听变奏一，辨别与主题的异同不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色，相同：情绪更加活泼愉快，表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。整体旋律和主题大径相同。聆听变奏二:由什么乐器演奏?与变奏二的音乐形象一样吗?由大提琴

4、和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应和变奏一形象一样。情绪发生较大变化：变的激动，给人以不安祥之感。音乐要素：速度加快，力度加强，变奏四由D大调转为同名d小调,一开始用ff的强音奏出情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大的和弦和阵阵的哀伤，好象是渔夫投网和小鳟鱼的挣扎聆听变奏三、变奏四、思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？音乐带给你怎样的一种情境？聆听变奏五，感受音乐情绪有大提琴奏出悲痛凄凉的主题，表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱,体现作者怎样的愿望?音乐又恢复到开始明快、清澈、透明的音乐形象结束段是优美主题的

5、再现，预示苦难终将过去，欢乐和美好必将到来。后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。完整聆听，并把各段的情绪填入表中压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊主题第一、二变奏第三、四变奏第五变奏结束段分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见明快轻柔清澈透明、活泼愉快令人震惊压抑哀痛、悲伤凄凉充满希望变奏曲式●由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式．●变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分称为变奏主题．●其后的各次变奏依次称为变奏一变奏二变奏三…●结构图式为A（主题）+A1+A2+

6、A3….重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。生活总是欢乐和悲伤相伴，有一帆风顺也有困难和挫折，希望同学们在今后的人生路上用乐观、积极、微笑的心态对待所遭遇的一切，遇到的苦难终将过去，欢乐和美好也必将到来！