声乐课《鳟鱼》课件

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1、声乐课《鳟鱼》教材分析教材的地位及作用1.此前出现《燕子》《我亲爱的》等歌曲，所需的情绪表达单一2.《鳟鱼》采用分节歌的叙事方式，三段情绪变化大3.让学生接触到叙事性歌曲4.学习在一首歌曲中情绪变化的处理和表达方式教学构想1.锻炼学生分析能力2.区别于普高、大学的课程3.探索幼教声乐集体课的教学特点4.与美工、舞蹈学科知识融合学生分析A.嗓音条件好B.嗓音条件不太好C.个性大胆教学目标知识目标：1.用连音下的顿音技巧表现鳟鱼的音乐形象2.用歌声表现歌曲三个乐段情绪的变化能力目标：1.通过探究活动,锻炼学生分析处理歌曲的能力2.通过演

2、唱活动,锻炼学生表现歌曲的能力情感目标：体验歌唱的振奋感和愉悦感，培养学生集体合作意识教学重难点教学重点：用准确的声音技巧和情绪演唱歌曲教学难点：在角色扮演中,大胆自如地表现歌曲教法奥尔夫嗓音教学唱颂法示范法鼓励法反馈法学法模仿法协作学习法探究法体验法钢琴CAI课件多媒体设备教具小结3分钟导学达标25分钟拓展12分钟引入5分钟协作学习探究学习协作学习探究学习唱颂故事欣赏体验集体表演完整演唱个人表演反馈学习教学过程第三乐段贪婪的渔夫等待鱼儿上钩第二乐段mp欢快的明朗的鳟鱼快活地嬉戏第一乐段力度技巧情绪意境跳音跳音连音下的顿音连音下的顿

3、音小鱼被钓起，同情鳟鱼的命运叙述的深沉的激愤的惋惜的连音mfff“立刻就把那河水弄浑,我还来不及想…”弄还：我看见小河里面有一条小鳟鱼，快活地游来游去像箭儿一样：我游在小河里面快活地朝他望，在清清的河水里面我游得多欢畅：我带着带着钓竿也站在河岸旁，冷酷地看着河水想把鱼儿钓上：我暗中这样期望只要河水清又亮，他别想用那钓钩把小鱼钓上：我再也不愿久等，浪费时光，立刻就把那河水弄浑：我还来不及想，他早已提起钓竿，把小鳟鱼钓到水面：我满怀悲伤的心情被渔夫钓上岸，我满怀悲伤的心情被渔夫钓上岸谢谢指导！