人音版五年级下册音乐教案北京喜讯到边寨.doc

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1、课题：管弦乐《北京喜讯到边寨》学习目标1.聆听《北京喜讯到边寨》，能分辨不同段落情绪与场景变化。2.聆听《北京喜讯到边寨》，能分辨主题的主奏乐器。3.能用彝族苗族舞蹈动作随音乐律动，感受我国少数民族村寨的欢乐。学情分析能根据音乐想象情境。曾经认识过西洋管弦乐队中的乐器。学习重点教学目标1、2、3学习难点教学目标2教法与学法弥漫教学法、直观教学法、示范法等听、唱、看、动、交流、讨论、编创等学习准备音乐课件板书设计北京喜讯到边寨（管弦乐）郑路、马洪业曲主题音调演奏乐器场面引子圆号号声传来喜讯传来主题1木管弦乐器山寨沸腾群舞主题2双簧管女子群舞

2、主题3小提琴中提琴男子群舞主题4双簧管女子独舞主题5小号与木琴小伙子与姑娘对舞豪壮健美与轻盈活泼学案过程设计意图多元建议一、走进音乐课堂1.师生演唱《问好歌》，唱上下行音阶。2.“LU”哼唱《春雨蒙蒙地下》第二乐段。表演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。二、复习《巴塘连北京》1．听音乐跳起巴塘弦子。2．边跳边唱《巴塘连北京》三、管弦乐《北京喜讯到边寨》学科性复习巩固学科性学科性3㈠自主先学展开想象1.聆听音乐片段，思考：音乐描绘了一个什么场面？你听到有哪些乐器在演奏？2.揭示课题，问：“为什么喜讯是从北京传出来的？”教师简介：“边寨”是指边疆的村寨

3、，这首乐曲中的边寨指的是西南少数民族村寨。㈡合作探究清晰形象这首乐曲就是采用西南少数民族中彝族、苗族的音调写成的。边寨人民听到从北京传来的喜讯后会有什么庆祝活动？（唱歌跳舞）1.引子：表现的情境？什么乐器在演奏？模拟了什么声音？2.主题1⑴初听，情绪，场面？⑵复听，看谱按照四拍子强弱规律拍击。你听出了哪些乐器在演奏？⑶听，学习彝族舞蹈律动。⑷唱主题——再次律动。3.主题2⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了什么场面？⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？⑶再听，在串铃出现处徒手律动。想象是谁在舞蹈，选择插图。听，女生学习彝族舞蹈律动，男生加串

4、铃。⑷用“LU”唱主题——再次律动。4.主题3⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了谁在舞蹈？⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？⑶再听，男生学习彝族舞蹈律动，女生加串铃。⑷用“LU”唱主题——再次律动。5.主题4⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了谁在舞蹈？⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？教育性弥漫教学实践对比自主感知互助交流学科性创新性体验感知创新性3⑶再听，女生自编舞蹈，男生随音乐摆动。⑷唱主题——再次律动。6.主题5⑴初听，情绪发生了什么变化？你又看到了谁在舞蹈？为什么？⑵复听，你听出了哪些乐器在演奏？⑶再听，男生女生对舞，当男生舞

5、时女生造型，女生舞时，男生造型。⑷用“LU”唱主题——再次律动。7.完整聆听，不同的舞蹈动作表现主题出现的顺序。师板书音乐结构。㈢拓展提升展现形象欣赏用该曲编排的舞蹈《欢乐的彝寨》。小结：56个民族有56中不同的风俗与音乐，正是这些不同的音乐文化组成了我国多姿多彩的民族音乐。三、教师小结本课时学习情况实践运用评价提升实践生成评价提升实践生成拓展提升教育性3