《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置》课件3.ppt

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1、实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的食盐水）情境引入【课前检测】1、溶质的质量分数=---------×100%2、配制50g6%的NaCl溶液时：（1）经计算在上称量gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用量取ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）溶质质量溶液质量托盘天平上3量筒47玻璃棒（2）称量一定质量的NaCl时，应先放，后放，砝码放在，NaCl放

2、在，且在托盘两边各放一张。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是。（5g以下用游码）（3）量筒使用时，量筒必须放，视线要与量筒内保持水平，快接近刻度线时，改用加液体。干净的质量相同的纸NaCl右盘左盘砝码将药匙稍微向下倾斜,用另一只手轻轻敲击持药匙的手,使药品粉末少量落到天平上,直至天平平衡。水平液体凹液面的最低处胶头滴管3、浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量（填>、<、=）（2）所用水的质量=________________。=稀溶液的质量-浓溶液的质量学习目标1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；2、初步学

3、会配制一定溶质质量分数溶液。3、练习称量、量取、溶解等操作。4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。一、配制溶液的步骤配制50g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液1、计算需氯化钠g水g,即ml2、称量用称取g氯化钠3、量取用量取ml水4、溶解5、装瓶，贴标签（包括药品名称和溶质的质量分数）配制操作流程图思考：配制溶质质量分数一定的溶液需要哪些仪器？二、实验仪器托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。1、2、3、4、实验误差分析1、称量时左

4、物右码放反了2、药品中有杂质3、量取体积时仰视读数或俯视读数4、倾倒溶剂水时，洒出烧杯外若俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数仰视，读数偏低，液体的实际体积＞读数你发现了吗1、称量氯化钠时需不需要用到砝码？2、将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数6%；3、某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数6%；4、将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍有部分留在烧杯中，则所配得的氯化钠溶液的质量分数6%；四、课堂训练1、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正

5、确的操作顺序是（）A、①②③④⑤B、②①④③⑤C、③④①②⑤D、④⑤①②③：D2、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A、将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B、量取90ml水时，俯视读数C、为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D、将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签D3、在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A、用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B、用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D、将配好的氯化

6、钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液B你会了吗?4、配制100g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液（水的密度近似看作1g/mL）,下列操作正确的是（）A、将氢氧化钠固体置于滤纸上称量B、俯视量筒刻度读出所取水的体积C、将氢氧化钠固体置于托盘天平的右盘、砝码置于左盘称量D、将94mL水倒入盛有6g氢氧化钠固体的烧杯中搅拌溶解D课后延伸用液体配制一定质量分数的溶液时，有几个步骤？用到哪些仪器？