11做个聪明的消费者.doc

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1、“课堂活动”与“信息技术”共舞《做个聪明的消费者》评课稿执教江陵县实验中学小学部侯娟娟点评江陵县实验中学小学部田小小《做个聪明的消费者》是三年级上册第四单元《从小学理财》中的第二课。这课主旨是培养正处在消费萌芽期、消费意识模糊的孩子们，具有正确的消费观念，提高消费技巧，还有一定的维权意识，从而做个聪明的消费者。本课的教学目标1.情感、态度与价值观目标：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。2.能力目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中

2、，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。3.知识目标：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。本课教学重点难点：重点：知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。难点：提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。侯老师在教学过程中，以“学文感知”——“激情明理”——“设境导行”这三大板块为主线，结合教学内容，利用信息资源，引入时代活

3、水，设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为中心，以活动为中心，让学生的主体性得到充分的发挥。纵观本堂课，可谓优点多多，亮光闪闪：一、课堂活动环环相扣。侯老师的这节课以活动串联整个教学，让学生在活动中感悟，始终围绕“如何做个聪明的消费者”这个主题目标而展开。设计了“看商品猜价格”、“火眼金睛辨真伪”、“送安全食品回家”、“唱儿歌”等活动环节。引导学生在具体创设的情景中，猜一猜、想一想、辨一辡、认一认、看一看、唱一唱。活动目标明确，脉络清晰，环环相扣，层层深入。二、营造和谐的教

4、学氛围。侯老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈期间。课堂上老师的教态亲切明快，始终面带微笑，给人以亲切感。学生在合作探究时，老师走下讲台，融入学生中，成为了协同学生进入课堂的伙伴。三、充分尊重学生的主体意识。课堂中侯老师设计的每一个问题都很贴近生活实际，都能充分地调动学生的积极性。本节课成为了师生互动、生生互动的课堂。师生在互相激活、互相悦纳中共同生成了课堂精彩。课件展示一组貌似相同的包装，让学生用一双慧眼去辩识，同学们一下子激起了探究的兴趣，情绪高涨。四、巧用媒体来震撼心灵。多媒体

5、的运用，化无形为有形，化遥远为咫尺，拉近了师生的距离，让文本走进了生活。在“设境导行”环节中的“看一看”，学生的视觉、听觉、触觉得到充分地调动，深刻的体会到假冒伪劣的危害。侯老师的这节课是“课堂活动”与“信息技术”一次天衣无缝的交融，一次精彩的共舞。然而，真实的课堂总会有自身的不完美：教师的语调语速、语言的精炼；教学内容的挖掘；驾驭课堂的能力等等方面都有待于提高、完善。