《面对公共生活》教案4.doc

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1、《面对公共生活》教案学会遵守规则教学目标：老师目标：使学生认识到规则对于社会公共生活所具有的重要意义，从而初步形成在社会公共生活中的规则意识。就规则本身而言，主要有无形的道德规则和有形的法律规则两种。这两种规则既相互对立又相互统一，在社会生活中共同发挥着调整人与人之间关系的作用。人们应该自觉遵守社会公共生活的规则，使服从公共生活的规则成为自己的一种生活方式和习惯。只有这样，生活才能够更和谐、更完美。学生目标：1、通过学习，认识到社会公共生活需要规则。2、理解公共规则的种类。3、认识到社会中的每一个人都要遵守公共生活规则的必要性。学法指导通过小组内讨论来认识社会

2、公共生活需要规则讨论社会中的哪些规则是有形的，哪些规则是无形的，从而理解有形与无形的区别。自觉遵守公共生活规则，创建和谐社会。学习难点1、我们要遵守公共生活规则：爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。2、学法、守法、懂法、用法，依法规范自己的行为。教学用具小黑板、图片、课前资料。教学过程一、阅读本课学习目标、自主学习：根据自学提示，自学课本67页－72页第二站内容。自学提示：1、小组内讨论67－68页“思想驿站”中两个问题。2、为什么说社会公共生活需要规则？3、什么是有形的规则？什么是无形的规则？4、我们遵守公共生活规则的必要性是什么？5、为什么我们要遵守公共生

3、活规则？6、公共生活准则含义？意义？内容？二、学生讨论，教师讲述。三、练习。材料题（分析问题―想想做法―说说理由）假如你遇到下列问题，请写出2个正确做法（要求做到合情、合理、合法、切实有效，并运用思想品德知识说明理由）。乘出租车时，发现司机师傅一边开车，一边不停地打电话。四、总结。公共生活中的每一个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任。角色责任在家里在学校在社会孩子学生公民尊重父母，关心父母，孝敬父母和尊重老师，团结同学，努力学习等遵纪守法，保护环境等勿以恶小而为之，勿以善小而不为。