《碳的多样性》导学案1.doc

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1、《碳的多样性》导学案【学习目标】1．扎实掌握碳的单质、氧化物、盐的性质，能够用性质分析生产生活中与之相关的实际问题。2．独立思考，小组合作，实验模拟“溶洞”的形成，学会应用各类物质之间的反应关系构建“碳三角”.3．激情投入，体会含碳物质在人类生产、生活中的应用。【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本65-69页，勾划重要知识，了解含碳物质在自然界中的转化，规范完成预习案，记熟基础知识。2．结合“活动·探究”栏目，明确溶洞的模拟实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。预　习　案1.回顾初中知识，碳、CO

2、、CO2分别有哪些化学性质？用化学方程式分别表示出来。2、碳在自然界中的转化阅读课本P65-P66，用物质化学式(或名称)表示出自然界中碳及其化合物间的转化。【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？【预习自测】1.大气中，二氧化碳含量的增加会引起“温室效应”，自然界消耗二氧化碳的反应主要是()A．CO2+2NaOH===Na2CO3+H2OB．CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2光叶绿体C．6CO2+6H2O6O2+C6H12O6(葡萄糖)D．CO2+C2CO探　究　案探究点一：自然界中碳及其化合

3、物间的转化(育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力)【方法导引】根据所学知识：NaHCO3与Na2CO3的相互转化，阅读课本P66-67活动·探究，讨论设计和实施简单的实验，模拟“溶洞”的形成。【实验探究】现用以下试剂：石灰水导管酒精灯火柴试管夹设计模拟“溶洞”形成的实验方案，并预测实验现象，分析实验原理实验内容实验现象有关的化学方程式(或离子方程式)【拓展应用】1.自来水往往含有碳酸氢钙，因此水壶、热水管道内壁常常积有水垢，由此推断水垢的成分中一定含有哪种物质？它是怎样形成的？如何除去水垢？

4、写出相关反应的化学方程式___________2.试用化学原理解释“滴水穿石”的自然现象。【思考总结】按照右图完成CO2、碳酸盐、碳酸氢盐之间的相互转化探究点二：生产生活中碳及其化合物间的转化1.请结合P65交流·研讨，探究下列两个过程中是怎样体现和利用碳及其化合物之间转化的？①在木炭燃烧②高炉炼铁2.你知道在生产和生活中还有哪些碳及其化合间转化的实例？CO2COC碳“三角”【小结】在箭号上填上相应的物质化学式实现碳及其化合物间的转化并分别用一个化学方程式表述上述转化过程，用氧化还原反应的原理分析出还原剂。【迁移·

5、应用】除杂问题(1)若CO2混有CO，除去的方法是______________________；实际是(2)若CO混有CO2，除去的方法是_______________________实际是(3)若CO2混有HCl，要得到纯净的CO2，其方法是_____________________________；【针对训练】用墨书写的字画可以久不变色，说明碳单质在常温下性质___________；工业上利用高温下焦炭与水蒸气的反应：C+H2OCO+H2来制取水煤气，说明碳单质在较高温度下能夺取某些氧化物里的_________

6、发生氧化还原反应，碳单质具有________性，在工业上可用做剂。参考答案预习案1.C的性质：O2足量C+O2CO2O2不足2C+O2(不足)2COCO的性质：2CO+O22CO2CO2的性质：①酸性氧化物通性；②CO2+C2CO【预习自测】C探究案探究点一：自然界中碳及其化合物间的转化实验内容实验现象有关的化学方程式和离子方程式取适量澄清石灰水于试管中，向其中通入少量CO2澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCa2+＋2OH-＋CO2=CaCO3↓+H2O向所得CaCO3悬浊液中通入足量的

7、CO2CaCO3悬浊液变澄清CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO2=Ca2+＋2HCO3-将所得澄清溶液用酒精灯加热澄清溶液变浑浊Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑Ca2+＋2HCO3-CaCO3↓+H2O+CO2↑【拓展应用】1.(1)CaCO3它是由水中的Ca(HCO3)2受热分解形成的Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑(2)加入过量的食醋，浸泡，清洗(原理是CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O(CH3COO)2Ca

8、溶于水)2.CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2【思考总结】Na2CO3→CO2：Na2CO3+2HCl==NaCl+H2O+CO2↑；Na2CO3→NaHCO3：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3CO2→Na2CO3：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；CO2→NaHCO3：CO2+NaOH=NaHCO3NaHCO3→CO2：Na