《在爸爸妈妈关心下成长》教学设计1.doc

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1、《在爸爸妈妈关心下成长》教学设计教学目标知识目标：让学生学会回报父母的技能。能力目标：指导学生学会关心、体贴父母。情感态度与价值观目标：激发学生感激父母、热爱父母的情感。教学重难点重点：指导学生学会关心、体贴父母。难点：学会孝顺父母。教学过程：导入新课：同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。活动一：寻找成长的足迹1、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。2、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？活动二

2、：我们一起成长1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。2、各小组活动：（1）学生取出自己带来的小脚印或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。（2）用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。（3）小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。3、小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？4、问问、称称、量量活动（1）实物演示：搜集自己出生时躺在磅称上的照片。（2）说一说你现在的重量和身高

3、。（3）对比：你发现了什么？产生了怎样的疑问？活动三：幸福的回忆活动1、请孩子出示一组自己成长的照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的有趣事？2、小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听下来的事情告诉好朋友。3、夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。4、总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领，学做人，他们是我们的第一任老师。活动四：交流悄悄话活动请写下你最想对父母说的一句悄悄话。