Unit 3 Look at my nose Lesson 15 教学设计2.doc

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1、Unit3LookatmynoseLesson15教学设计教学目标：（1）灵活使用：Howareyou?Fine,thankyou.Good!Andyou?这四个句型。（2）学习新词:head,ear,做到正确听说认读。(3)会唱本课的歌曲《Hello!Howareyou?》教学重点难点:（1）关于头部的单词head,ear的学习。（2）英文歌曲的演唱。课前准备：录音机、磁带教学过程:1、热身／复习(Warm-up)（1）出示一张PPT,上面是一个可爱的卡通动物，老师指着这个卡通动物的五官问学生：What’sthis?引导学生说出以下单词：Smalleye,b

2、igear,mouth,nose,eye,老师在PPT上展示。（2）再出示一张PPT，也是一张卡通动物，让学生自己写写上面指的单词。（3）将eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法：教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。2、新课导入(Presentation)（1）教师出示一张PPT,上面是两个卡通形象，喜羊羊和小灰灰，它们互相问好，用下列句子：Hello!Howareyou?G

3、ood!Andyou?I’mfine.Thanks.教师引导学生说出汉语意思，再领读几遍，让学生在小组内练习，最后叫几组学生起来展示。（2）教师再出示一张PPT，上面是Kimi和他爸爸互相说本课第一部分的句子，学生肯定十分感兴趣，让他们读完句子后，在小组内互相练习。（3）合作交流，小组内练习Howareyou?Fine,thankyou.Good!Andyou?这几个句子，教师指导，评价。（4）利用图片教授本课的单词head,ear。(5)Let’ssing!反复放录音，让学生跟唱歌曲。趣味操练(Practice)（1）小组活动：教师让学生按小组练习eye,f

4、ace,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。（3）操练出示一张PPT，上面是大头儿子的图片，让学生指出他的五官，用英语单词。课堂评价(Assessment)出示PPT，让学生做题，检查核对，评价。板书设计：Lesson15Howareyou?Good!Andyou?I’mFine,thanks!