Unit 1 You can play basketball well-1.doc

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1、Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.教案一、教学目标：1、知识技能目标：(1)能熟练掌握以下单词：快（fast）高（high）跳（jump）打篮球（playbasketball）跑（run）飞（fly）万岁（hooray）团队（team）分数（point）很好的（well）粉丝、迷（fan）冠军（winner）能熟练掌握以下句子：　Canyourunfast？　　No,Ican’t.　　Youcanjumphigh.　　Youcanplaybasketballwe

2、ll.(2)拓展能够用英语评估自己和他人，询问某人的能力。根据图片和情境说出单词和句子,在图文或场景下进行课文的复述。在情景中正确运用英语描述发生的事情，尝试与别人谈论、问答，表达自己的想法。(3)理解副词fast，high，well。能变换人称，运用情态动词can进行表达。初步模仿和运用程度副词，正确评估自己的能力。2、情感态度目标：告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。通过本课学习使学生敢于开口，乐于学习，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参

3、与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多运动，多锻炼，热爱运动，热爱奥运。积极运用所学的英语进行表达和交流，将所学和现实生活有机联系起来，在生活中学习运用。能够主动发现语言学习中的语法点，并迅速运用于简单的模仿句。二、教学重难点：1、本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。2、学生能模拟书本上的对话。3、情境教学法：为了更好地让学生感知英语，并能把所学的语言运用到实际生活中，用英语解决实际问题，教师设置真实而有效的场景激发了学生想说的愿望也有

4、利于学生表达能力的提高。三、课前准备：教材的配套光盘；课堂所需课件。四、教学步骤及内容：1、通过奥运会引入课堂，与同学们一起讨论一下喜欢的与擅长的运动，调动同学们对运动讨论的兴趣。2、词汇的教学(1)让学生熟悉本文中需要学习的词汇。(2)Listenandlook,thenanswerthesequestions.CanLinglingrunfast?CanLinglingcatchtheballwell?CanLinglingjumphigh?CanLinglingplaybasketballwel

5、l?回答问题的同时操练Canyou…Canhe…Canshe…句型。3、操练巩固一位同学做动作和表演口技，剩下的学生说出相应英语　　①playbasketball②playbasketball　　③playtheflue④playthedrum　　⑤readabook⑥watchTV4、让学生到前面表演对话。从重点单词到短语再到重点句子，一步步渗透，使学生得到了充分的训练。五、课后作业：课后，和你的朋友或者爸爸、妈妈谈论一下自己能做些什么、不能做些什么，然后再了解一下他们的情况。