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时间:2020-02-05
《(2017年春季版)《鱼儿捎来的信》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《鱼儿捎来的信》教学设计教学目标:1、知识与能力:掌握7个汉字。2、过程与方法:感悟漫画所表达的思想感情。3、情感态度与价值观:培养学生的观察力,想象力,并使学生具备初步的幽默感。教学重点:1、正确掌握并书写一类字。2、观察、分析漫画的含义。教学难点:正确书写生字。教学准备:生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、导入新课同学们,你们喜欢漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画,它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家——卜劳恩,
2、今天我们再来欣赏一组他所创作的漫画,题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题,教师领读)题目中哪几个字我们没学过?鱼:计算机演示鱼字的演变过程。捎:扌+肖二、赏析漫画,指导学生观察漫画。(出示6幅漫画。)A、你看懂了哪幅图?说给大家听一听。第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中,把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,就拎起鱼竿,看到鱼钩上挂着一封信。B、说一说这组漫画讲了一件什么事?儿子通过鱼儿给父亲写信
3、的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。第二课时三、识字1、我们来一同读一读这封信。我们今天不想来,致礼!鱼儿。2、画出一类字。今致礼今:注意最后一笔是横折,不要多点。致:先学“至”——到达的意思,至+攵——致,注意“至”最后一笔变成提,右面的部件是反文儿而不是折文儿。礼:示字旁+竖弯钩,注意是示字旁而不是衣字旁。3、开火车读一类字鱼肖捎今至致礼
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