201507九上第一单元语文作业题.doc

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1、语文作业题使用时间：班级：姓名：得分：一、积累               1．下列加点字注音全都正确的一项。（ ）A．分外（fèn） 禁锢（gù） 安慰（wèn） 留滞（zhì）B．妖娆（ráo） 田圃（pǔ） 丝缕（lǚ）  襁褓（qiáng）C．颤抖（chàn）树篱（lí） 喑哑（yīn） 栖息（qī）D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋润（ruì） 莽莽（mǎng）2、下列各项中书写有误的一项是（2分）（）A．酬和真谛猝然一代天骄B．告罄决别锦幛红妆素裹C．  粲然憧憬诘责迫不及待D．伛偻剽悍喑哑弥足珍贵  3．依

2、次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（2分）（）古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的……谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻觅到汉语的，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A．隐藏理想侵入美味佳肴B．封存心绪踏入琼浆玉液C．蕴藏思绪潜入奇珍异宝D．蕴藏思想潜入源头活水4．下列各项中有语病的一项是（2分）（）A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得公映许可证。C．绿满澴川行动实施后，孝

3、感大地到处绿意盎然。D．《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。  5．古诗文默写（6分）①沉舟侧畔千帆过，。行到水穷处，。②《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美高大的一联,。③当前我国正倡导全民阅读，建设书香社会，而古人在读书方面早已为我们作了思想上的启迪和行动上的引领：《观书有感》中，朱熹赞美读书，“问渠那得清如许？”；《五柳先生传》中，陶渊明热爱读书，“，便欣然忘食”。④古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达不顾年迈为国尽忠情

4、怀的连续两句古诗词：6、名著导读。（一）我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫

5、骂着、呻吟着。本段文字选自的《》，选文中的描绘的是的生活场景，选文中可看出舅舅的的性格是，外祖父的性格是，这一幕真实的反映了。节选部分描绘了一种的生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？7、学校准备编写一本以“风流人物，还看今朝”为主题的颂中华英雄宣传手册，按要求做题。（1）为营造活动氛围，请你拟一条标语悬挂在校园内。（2）为本宣传手册拟定一个书名。（3）请你设计三个编写栏目（示例）成长经风雨、、（4）仿照示例，为崇拜的风流人物写一句颁奖词。林书豪—一个支撑全球华人球迷精神支柱的篮球新星。（5）2012年10月

6、11日，瑞典文学院宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。评委会给出的获奖理由是：将魔幻现实主义与民间故事，历史与当代社会融合在一起。莫言由此成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言是山东高密人，1981年开始发表作品，写作了《红高粱》系列《生死疲劳》等一系列乡土小说，长篇小说《蛙》2011年获得第八届茅盾文学奖。请用一句话概括这则消息的内容。你买了一本莫言的长篇小说《蛙》想赠同学，送书前在书扉页上题一句赠言。请给莫言撰写一句颁奖词。8、班级开展“雨的诉说”主题活动。（1）请设计一个在班级可行的活动，请写出活动并

7、写出流程。活动：流程：（2）写出含“雨”的成语和诗词。成语：诗词：9、诗词理解望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中钟、割两字用的好，请分析？赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。（一）一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。②我不动声色，走过

8、去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有