《物体平衡的稳定性》课件3.ppt

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1、物体平衡的稳定性课标定位：应用：利用平衡条件解决有关物体的平衡问题．理解：共点力作用下物体的平衡条件．认识：1.稳定平衡、不稳定平衡、随遇平衡．2．稳度．第三节核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案课标定位课前自主学案一、移动货箱问题如图4－2－1所示，货箱重力为G，F为它受到的拉(推)力，N为地面支持力，f为摩擦力，货箱受到四个共点力的作用．若它与地面之间的动摩擦因数为μ，则在向前拉的情况下，向前的拉力是_________，地面的支持力是____，摩擦力是_____________，能拉动货箱的条件是______________.在向前推的

2、情况下，向前推的力是________，地面的支持力是____，摩擦力是________，能推动货箱的条件是______________.FcosθNμN或fFcosθ＞μNFcosθμN或fFcosθ＞μNN图4－2－1二、绳子粗细的选择如图4－2－2所示，用绳子把排球网架的直杆垂直于地面拉住三段绳在同一平面内，OA、OB两绳的拉力大小相同，夹角为60°.图4－2－2图4－2－3FAcos30°＋FBcos30°三、平衡的稳定性1．平衡的分类(1)稳定平衡：处于平衡状态的物体在受到外力的微小扰动而偏离平衡位置时，若物体能自动恢复到原先的状态，这样的平衡

3、叫做稳定平衡．(2)不稳定平衡：若物体不能自动回到原先的状态，这种平衡叫做不稳定平衡．(3)随遇平衡：若物体在新的位置也能平衡，这种平衡叫做随遇平衡．2．决定平衡稳定性的因素平衡能否稳定取决于重力作用线与支持面的相对位置．3．稳度物体的稳定程度叫做稳度．核心要点突破一、解决平衡问题的常用方法1．整体法与隔离法：所谓整体法就是对物理问题的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．隔离法是从研究问题的方便性出发，将物体系统中的某一部分隔离出来单独分析研究的方法．通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变化

4、规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵巧地解决问题．2．相似三角形法：利用表示力的矢量三角形与表示实物的几何三角形相似的关系，建立方程求解，应用这种方法，往往能收到简捷的效果．3．三力汇交原理解题法：物体受三个力处于平衡状态，不平行必共点．例如：有一半圆形光滑容器，圆心为O，有一均匀直杆AB如图4－2－4所示放置，若处于平衡状态，则杆所受的重力G、容器对杆的弹力F和N是非平行力，由三力汇交原理可知：G、F、N必相交于一点C.图4－2－4即时应用(即时突破，小试牛刀)1.如图4－2－5所示，物体A、B叠放在水平桌面上，在水平向右的恒力F作用下，A、B

5、正以共同的速度v向右做匀速直线运动，那么关于运动中物体受几个力的说法正确的是()图4－2－5A．A受4个，B受2个B．A受5个，B受3个C．A受5个，B受2个D．A受4个，B受3个答案：C二、解决共点力平衡问题的一般步骤1．选取研究对象根据题目要求，选取某物体(整体或局部)作为研究对象，在平衡问题中，研究对象常有三种情况：(1)单个物体．将物体受到的各个力的作用点全都画到物体的几何中心上．(2)多个物体(系统)．在分析外力对系统的作用时，用整体法；在分析系统内各物体间的相互作用时，用隔离法．(3)几个物体的结点．几根绳、绳和棒之间的结点常常是平衡问题的

6、研究对象．2．分析研究对象的受力情况，并作出受力图．3．对研究对象所受的力进行处理，一般情况下利用正交分解法．4．利用平衡条件建立方程．5．解方程，必要时对解进行讨论．特别提醒：(1)解三角形多数情况下是解直角三角形，如果力的三角形并不是直角三角形，能转化为直角三角形的尽量转化为直角三角形．(2)对于整体法与隔离法一般是结合起来应用，根据题目条件灵活选取先隔离还是先整体，不可将两种方法对立起来．即时应用(即时突破，小试牛刀)2.用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图4－2－6所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说

7、法正确的是()图4－2－6A．P物体受4个力B．Q受到3个力C．若绳子变长，绳子的拉力将变小D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大解析：选AC.因墙壁光滑，故墙壁和Q之间无摩擦力，Q处于平衡状态，一定受重力、P对Q的压力、墙壁对Q的弹力，以及P对Q向上的静摩擦力等4个力作用，而P受重力、绳子的拉力、Q对P的弹力等4个力作用，A项正确，B项错．把P、Q视为一整体，竖直方向有Fcosθ＝(mQ＋mP)g，其中θ为绳子和墙壁的夹角，易知，绳子变长，拉力变小，P、Q之间的静摩擦力不变，C项正确，D项错．课堂互动讲练整体法和隔离法处理平衡问题如图4－2－7所示，

8、一根细绳上吊着A、B两个小球，当两个大小相等、方向相反的水平力分别作用在两个小球上时，可能形成