《物体平衡的稳定性》教案1

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1、物体平衡的稳定性【教学课题】物体平衡的稳定性【教学目标】1.知识与能力ü掌握物体的受力分析、平衡条件及物体平衡的种类2.过程与方法ü能用刚体的平衡条件分析物体的平衡3.情感态度与价值观ü培养耐心细致的工作作风和严肃认真的科学态度【教学安排】2课时【教学重难点】重点：掌握物体平衡的种类,稳定性的概念难点：能正确运用平衡条件求解静力学问题【教学方法】讲练结合、总结归纳【教学用具】投影仪、投影片【主要内容】一、平衡的种类钢丝上的杂技演员、儿童玩的不倒翁都是在重力和支持力的作用下处于平衡状态，但是钢丝上的演员稍有不慎就会摔下来，不倒翁扳倒后却会自动立起来。可见，平衡也

2、是有区别的。那么平衡有哪些种类呢？如果照图1.6-3(a）那样，把木条一端的小孔套在水平轴O上，把木条从平衡位置稍微移开一些，重心C的位置升高，重力对轴O的力矩就会使它回到原来的平衡位置，这种平衡叫做稳定平衡（stableequilibrium）。图1.6-3（a）图1.6-3(b)如果照图1.6-3(b)那样，使木条的重心恰好在水平轴的正上方，木条处于平衡状态。把木条从平衡位置稍微移开一点，重心C的位置降低，重力对轴O的力矩就会使它继续远离平衡位置，这种平衡叫做不稳定平衡（unstableequilibrium）。如果照图1.6-3(b)那样，把木条重心C处

3、的小孔套在轴O上，这时无论你把木条放在什么位置，它都能保持平衡。这是因为无论木条处在什么位置，重心C的位置都没有改变，重力对轴O的力矩始终为零的缘故。这种平衡叫做随遇平衡（indifferentequilibrium）。可见，物体在策略和支持力作用下的平衡可以分为稳定平衡、不稳定平衡和随遇平衡。当物体稍微偏离平衡位置时，如果重心升高，物体的平衡就是稳定平衡；如果重心降低，就是不稳定平衡；如果重心的高度不变，就是随遇平衡，如下图。二、稳度什么叫稳度？平放的砖和竖放的砖都牌稳定平衡状态，稍微离开平衡位置，重心都升高，但是它们的稳定程度不同。竖放的砖容易翻倒，而平放

4、的砖不容易翻倒。我们把物体的稳定程度叫做稳度。从图1.6-5可以看出，平放的砖重心低、面积大，只有使它偏转很大的角度，它的重力作用线才会超出支持面，使砖向外翻倒。竖放的砖重心高、底面积小，只要偏转不大的角度，重力作用线就会超出支持面，使砖翻倒。可见，物体的重心越低，底面积越大，稳度越高。增大物体的稳度有重要的实际意义。为了增大物体的稳度，既可以增大底面的面积，也可以降低重心的高度，还可以同时增大底面面积和降低重心的高度。【课堂小结】1、物体在重力和支持力作用下的平衡可以分为稳定平衡、不稳定平衡和随遇平衡。2、物体的稳定程度叫做稳度。3、物体的重心越低，底面积越

5、大，稳度越大。4、稳度的应用。【板书设计】