《热爱生命》课件3.ppt

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1、大家还记得鲁滨孙吗？他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨孙，杰克·伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。一、导入二、课堂目标１、通过欣赏小说精彩的情节，让学生感悟人生，学习主人公坚忍不拔、不畏艰难的抗争精神。２、掌握本文心理描写和细节描写的作用。一、语基归类教学过程(1)生字注音苔藓（　）吮吸（　）驯鹿（　）半身不遂（　）巉（　）吹毛求疵（　）窒息（　　）踉踉跄跄（　　　）骸骨（　）shǔnxúnsuícháncīzhìliàngqiāngháixiǎn一、语基归类教学过程(2)词语积累束手无策：巉岩：吹毛求疵：

2、转瞬即逝：半身不遂：踉踉跄跄：捆住了手，比喻毫无办法。高而险的山岩。故意挑毛病，找差错。转眼之间就消失了，形容时间过得很快。偏瘫。走路不稳。快速阅读全文，用简洁的语言复述课文故事情节。明确:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天的寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬

3、死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。二、整体感知第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）第三部分：与狼决斗（超越极限）战胜病狼理清文章思路三、1、主人公身处怎样的环境，面临哪些生死考验？饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯恶劣的天气——雨雪野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网,遇病狼体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没伤病——脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓四、讨论解惑首先，小说通过“神志清楚”“很冷静，很沉着”等一系列词语，向读者展示了

4、他充分运用理性克服危险与灾难、战胜恐惧与幻觉的心路历程。如“难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才感到痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢？”这里的心理描写，表现了是主人公对生和死的思考，也表现了他对生命的执着。再如“逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意死。他也不再痛苦了。他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻象和美妙的梦境。”２、小说是如何表现他克服和战胜困难的？试根据小说加以分析。此处的心理描写告诉我们：他身体极度衰弱，但只有一息尚存，就决不放弃，支

5、撑他的是对生命的执着的信念和坚强的意志。小说中作者多次准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。其次，小说通过大量的细节描写真实地展现了他求生的意志和行动。如“他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……他咬紧骨头，使劲地嚼。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙，于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。匆忙之中，有时也砸到自己的指头”这里的细节详细描写了他砸食猛兽吃剩的骨头，可见的他饥饿难耐，但主人公并没有轻言放弃，反更顽强地

6、汲取生存的能量。再如最后他与狼较量的细节等，写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。他之所以能战胜死亡和命运并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。硬汉精神3、结合全文看，他为什么能够战胜死亡，战胜命运？4、从他对比尔的态度上，你能得到什么启示？即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“

7、吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。５、作者用“他”来称呼主人公有什么含义？小说的象征意味也非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。小说主人公没有名字，仅以“他”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意所在，而小说中的“狼”更可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。2、请学生讲述生活中或者影视中有关人或动物求生的故事。1、你知道哪些有关珍爱生命的名言？五拓展延伸１、他面临的困难和考验；本节课主要弄清三点：六课堂小结２、心理描写和细节描写的运用；３、他战胜困难的原因和对我们的启示。附