《热爱生命》课件

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1、热爱生命教学目标：整体把握小说的情节，体会作品主题．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，把握人物形象。启发学生热爱生命．杰克·伦敦美国著名的小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。１、本文写的是————故事整体感知２、文中的“他”是一个———的人按照情节复述故事提示：极度饥饿—剩骨维生—发现大船—向前爬行—遭遇病狼—战胜病狼。故事情节：第一部分（１～６段）：在恶劣的环境中独自前行。第二部分（７～２２段）：

2、与狼对峙。第三部分（２３～２７段）：战胜病狼。１、主人公在这茫茫雪原上经历着哪些考验?你认为其中对他生命最具威胁的是什么？恶劣的天气饥饿,体力极度虚弱,伤病野兽的威胁重点探究他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？重点探究2、小说是如何表现他克服和战胜困难的？是根据小说加以分析。找出你认为精彩的心理描写或细节描写，并从中体会人物性格特点。人物形象：塑造了“这个人”坚韧顽强，不惧艰难险阻的硬汉形象。3、象征意义：“这个人”象征整个人类。“狼”象征险恶的自然环境和自然力量。探讨小说主题：试用一句话概括你从这个故事中得到的启示。挪威人捕沙丁鱼

3、，抵港时若是活鱼，卖价比死鱼高许多，渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但只有一条渔船，总能带回活鱼，原因何在?原来渔槽里放进了几条鲶鱼。　　沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，捕捉以后还是安安分分挤在一起。常因密不透风，造成窒息而死。而鲶鱼好动，在沙丁鱼中穿来穿去。沙丁鱼受到干扰，当发现多了几个“异己分子”，自然也就紧张起来，加速游动，促进了空气流通，这样沙丁鱼就不易闷死，使生命得以延续。这一现象有人称为“鲶鱼效应”。拓展延伸材料1拓展延伸美国阿拉斯加自然保护区，生活着大批驯鹿，但他们常常遭到狼的袭击。天敌的威胁，使驯鹿保持高度警觉，被迫奔跑。后来，好

4、心的猎人从保护驯鹿出发，一举全歼了岛上的狼，从此驯鹿悠哉悠哉，高枕无忧。但不幸的事情终于发生了，一次风雪袭击小岛，大半的驯鹿冻饿而死。后经专家分析研究，是因鹿群长期失去天敌，危机感没有了，抵抗能力大大下降，终于在一场自然灾害面前不幸遭殃。材料2以面对逆境为话题，写一篇短文