2011河南特岗冲刺试卷.doc

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1、2011河南特岗冲刺试卷一、单项选择（每题2分，共15题）1.重视学生的经验和兴趣的教育理论是()A.理性主义B.社会主义C.实用主义D.以上皆是2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论3.推动教育学发展的内在动力是()的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题4.某学生及想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重

2、趋避冲突5.教师提高研究技能的三种途径是()A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨6.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是()A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期7.桑代克的学习三律指的是()A.准备律、效果律、练习律B.准备律、练习律、类化律C.练习律、思考律、迁移律D.练习律、因果律、近因律8.一名5岁的儿童，在智力测验中测得的智龄是6岁，那么他的智商应该是()。A.83B.100C.120D.1109.义务教育的教学计划特征是()。①强制性②普遍性③基础性④地方性A.①③④B.①②④c.①②③D.①②③④10.某学校英语

3、老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，面对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。A.批评教育B.严重警告处分C.经济处罚D.行政处分或者解聘11.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价12.个案研究属于()。A.历史研究B.比较研究C.调查研究D.实验研究

4、13.与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”14.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标15.根据社会主义市场经济体制的内在要求，现阶段，我国政府主要的经济职能是（）。A.宏观调控、市场监管、文化教育B.宏观调控、市场监管、提供公共产品和服务C.经济建设、市场监管、公共管理D.经济建设、文化教育、社会服务二、判断题（每题2分，共10题）1.非智力因素可以通过教育手段加以培养。()2.教育就指学校教育。()3.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。()4.没有惩罚

5、的教育是不完整的教育。()5.一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。()6．我国现在实行的义务教育的年限是6年。()7．品行不良问题主要出现在青年期。()8.催眠状态是一种睡眠状态。()9.场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。()10.舒茨提出了人际需要的三维理论。()三、案例分析（每题10分，共2题）1.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的

6、根本目的出发对中国当前的教育进行反思。2.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？四、论述（每题15分，共2题）1.在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？2.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？五、作文（50分）题目：请以“道德是否可教”为话题进行写作。题目自拟，文体不限（诗歌除外）要求：观点正确，语言通顺文体不限800字以上

7、参考答案及解析一、单选题1.【答案】C。解析：实用主义教育学认为，教育是个体经验的不断增长，要以经验和儿童为中心。2.【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。3.【答案】A。解析：推动教育学发展的内在动力是教育规律。4.【答案】C。解析：双趋动机指从自己同时都很喜爱的两个事物中双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛