【教学设计】《老王》（苏教）.docx

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1、《老王》山西省太谷县第二中学校韩晶老师◆教材分析本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时，让学生有感情地朗读课文，了解叙述描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。◆教学目标【知识与能力目标】1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象；2、体会老王的善良和杨绛及其一家人的善良，了解在特殊年代里人

2、与人之间的关系，尤其是底层人身上所展现的光芒。【过程与方法目标】1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。【情感态度价值观目标】1、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体；2、让学生“用善良体察善良，用爱心浇灌世界”。【教学重点】1、把握老王的人物形象刻画；2、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。【教学难点】◆课前准备了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操。1、多媒体课件；2、读

3、小说，分析人物形象和小说主旨；3、学生课前查阅相关资料，搜集有关作者杨绛的资料。◆教学过程一、创设情景，激情导入：随着社会建设的日新月异，城市也逐渐迎来了大量不同层次的各项各业的打工者。他们都是社会底层劳动者，但他们贫苦而善良。今天我们来学的这篇写人记事的散文《老王》就是展示这种底层人物的个人操守，最终从他们的人生追求和价值选择中认识人的尊严和崇高。二、初读课文，扫清障碍：1、简介作者、作品：杨绛：生于1911年，原名杨季康，原籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究员。193

4、5至1938年与丈夫钱钟书先生一同留学英、法等国。回国后任北京大学文学研究所、中国社科院外国文学研究所研究员。1970年下放河南省息县干校在菜园劳动。1972年回北京。文革后继续研究翻译外国文学，并从事散文创作。著有论文集《春泥集》、散文集《干校六记》和译著《唐吉珂德》，长篇小说《洗澡》与张炜地《古船》一同被列为第五届茅盾文学奖初选作品集，当初被最为看好的获奖作品集，但最终因各种原因而遗憾地落选。2、文体知识。文学体裁四分法（诗歌、小说、散文、戏剧）中的一大样式。它是以刻画人物形象为中心，用叙述背景、故事、描写环境来反

5、映社会、表达思想的一种文学体裁，人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品，它想象丰富，内容情节跌宕起伏，也反映了人们现实生活中的无奈，以及对美好生活的渴望。3、解题。这篇写人记事的散文“人”是文章的灵魂，能理解这是个怎样的人是文本研习的重点。杨绛先生的散文被称为“杨式太极拳”，她的文章选取的都是生活中的小事，并且鲜有华丽的语言，“老王”的形象就隐含在作者平静的叙述中。4、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。5、思考并分析：（1）这篇散文中重点写了哪几个人之间的哪些事

6、？板书：老王杨绛一家人相互关心的事老王：1、送冰2、自愿车费减半3、所送冰比前任大一倍4、文革时送钱先生看病，不肯收钱5、临终前一夜送鸡蛋和香油杨绛一家人：1、照顾生意2、给吃鱼甘油3、关心他的住房4、询问其能否维持生活（2）从这些事中我们可以看出老王是个怎样的人？明确：贫苦、善良、诚实、淳朴三、细读课文，整体感知：重点研读临死前一夜老王来我家送香油和鸡蛋的这部分（8—16），请同学们自由读这一部分揣摩探讨。我们知道，对于人物形象的塑造经常要用一定的人物描写方法，你所知道的人物描写方法有哪些？明确：肖像描写、动作、神态

7、描写、语言描写、心理描写等肖像描写（1）、画出这一部分中关于肖像描写的句子，找出来读一读并体会其表达作用。①开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里——他面如死灰，两只眼上布满着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（2）、那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。明确：两处肖像描写都突出了老王身体的枯瘦和极度虚弱，让人想象他扶病到我家来的艰难，从而突出了他的善良。动作神态描写（1）、他“嗯”了一声，直着脚往里走，

8、对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（2）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子——看他直着脚一级一级下楼去。明确：这些动作神态描写，都突出了老王行动的艰难，在身体如此虚弱的情况下给“我”家带来香油和鸡蛋，可见其真情，真是催人泪下。语言描写：（1）、我不吃。（2）、我不是要钱。真诚，不善于表达情感，老王是一个淳朴