五上《口语交际、习作》 课件1.ppt

《五上《口语交际、习作》 课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

送你一首诗寒夜读书（南宋）陆游韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。 比一比，说一说关于读书的名人名言谁知道的最多 忆一忆，说一说同学们读过《窃读记》和《生命中的一部分》吗？这两篇文章中分别具体讲述了一件什么事？ 1、我与书的故事人教版五年级上册“口语交际·习作一” 习作要求书是我们的朋友，在读书的经历中，我们一定有许多有意思的故事，写出来，和大家一起分享吧。如果你身边有可爱的小书虫，你也可以去采访他（她），你的采访记录也是符合本次习作要求的。你还可以就“开卷有益”话题与人辩论，把自己对“开卷有益”的看法写成辩论稿。①请自由阅读习作要求，想想这次习作要写什么？②这些读书故事有什么特点，要表达出对书或读书的什么感情？ ①你们都经历了哪些有趣的读书故事？有过怎样的读书体验与心得？②如果让你来讲述你的读书故事或者介绍你最喜欢的一本书，你应该怎样来写？ 我阅读我快乐一、给例文标段序。二、用圈点批画法阅读例文，做好语言积累。 文章结构我清楚开头：我是个书虫子……（设置悬念）结尾：引用老师的话，说明读与写的关系。（点明中心）乐在书中老师引导我们阅读我们在老师的小书店里悦读自然过渡 写作密码我破译语文课上，新来的老师提来一个大包。一打开，里面全是报纸杂志等。老师做了简单的自我介绍后说：“请大家从这些报刊中找出我的名字，找到者，奖励书一本。”好一会儿，寂静的教室里陆续发出同样的声音：“我找到了，我又找到了！”那语气里满含着惊讶。 写作密码我破译语文课上，新来的老师〖提〗来一个大包。一打开，里面全是报纸杂志等。老师做了简单的自我介绍后说：“请大家从这些报刊中找出我的名字，找到者，奖励书一本。”好一会儿，〖寂静的教室〗里〖陆续〗发出〖同样的声音〗：“我找到了，我又找到了！”那语气里〖满含着惊讶〗。要想将事情写具体，要学会运用描写。 写作密码我破译自从有了小作家书屋，我们天天往那儿跑。在这里可以静静地免费读书，这真是莫大的享受呀！这里孩子们梦寐以求的名著真多，如《格列佛历险记》和《昆虫记》等。沉浸在书海中，我们的语文水平很快就提高了，不少同学还在《语文周报》上发表了习作。 写作密码我破译自从有了小作家书屋，我们天天往那儿跑。在这里可以静静地免费读书，这真是莫大的享受呀！这里孩子们梦寐以求的名著真多，如《格列佛历险记》和《昆虫记》等。沉浸在书海中，我们的语文水平很快就提高了，不少同学还在《语文周报》上发表了习作。要注意选材的新颖。 你说我说收获大请你以“在这节课上，我学会了▁▁▁▁▁”的句式说话。同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？能说给大家听听吗？ 激情写作我最棒请同学们拿起你的生花妙笔，根据本次习作要求，运用所学到的东西，在最短的时间内，将自己与书的精彩故事分享给大家吧。