3燃烧的蜡烛.docx

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1、教学反思1.本课我让学生通过了自主探究——自主实验——自主学习——自主创新获取知识，体现了自主探究的学习乐趣，养成了自主探究的习惯，培养了学生的观察——实验——动手操作能力。2.请2位学生上台做实验，向澄清的石灰水中吹气，发现澄清的石灰水变浑浊，这是为什么？同时结合教材中拉瓦锡的实验,物质燃烧后它的总重量并没有发生改变，但我们却认为东西燃烧后重量减少了，这是为什么？通过以上两个问题引入，激发了学生学习兴趣和求知欲，然后围绕这2个问题进行以学生为主体的探究活动，找出原因，体会到恰当的“引入”在课堂中发挥了重要作用。3.整个教学环节贯穿了师生互动，过程设计比较合理，并为各位评委和同学留下了悬

2、念，使学生的探究欲望不因课堂的结束而终结，而是更加勾起了他们渴望探究的欲望和热情。